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100가지 교육상식으로 보는 부모를 위한 몬테소리 교육법
- 잔느 마리 페이넬, 비올레느 페로 저
- 김규희 역
- 유아이북스
- 2020년 01월 20일
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ISBN: 9791163220268
248쪽
152 x 223 (㎜)
지금 이책은
- 판매지수 : 695
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책 소개
이 책은
100년 역사가 검증한 과학적 교육법!
100가지 주제를 한 권에 정리한 책
이 책은 구글 창업자 등 유명인들이 경험한 바 있는 몬테소리 교육 철학을 100가지 주제로 설명합니다. 유행처럼 떴다가 지는 육아법이 아닌 100년 역사로 검증된 과학적 교육법으로서 몬테소리를 다룹니다.
가정에서 자녀들을 몬테소리 놀이를 할 때 꼭 필요한 환경을 나이가 아닌 아이의 발달 단계에 따라 설명합니다. 또한, 아이들과 어떻게 놀아주어야 할지, 아이의 독립성을 키워줄 땐 어떻게 해야 하는지 등 육아에 있어 고민될 법한 주제들을 소개하고 있습니다.
출판사 리뷰
최고의 자녀교육법으로서 몬테소리를 만날 기회
시중에 ‘몬테소리’라는 이름이 들어가는 학원, 도서들이 많습니다.
마치 하나의 브랜드처럼 몬테소리를 내세워 자신들이 원조라고 말을 합니다.
하지만 ‘몬테소리’는 브랜드가 아닙니다.
100년 이상 검증된 과학적인 교육이론입니다.
이 책은 몬테소리 교육이론의 창시자인 몬테소리에 대해서 짧은 소개와 그녀가 주장한 교육을 주로 설명합니다. 특히, 중요하게 여기는 것은 아이들의 자라나는 환경과 아이들의 자유의지입니다. 학원이나 가정교사를 통한 주입식 교육과는 다르게 느껴질 것입니다. 주입식 교육은 아이들의 의지와는 관계없이 성인이 아이들에게 필요하다고 생각되는 내용을 주입하는 형태의 교육이지만, 몬테소리 교육은 아이들의 발달 단계에 따라 필요한 과정을 준비해주고 아이 스스로 자신이 하고자 하는 일을 선택해 스스로 만족할 때까지 반복하도록 합니다. 아이가 주체적으로 선택하고 학습하는 과정을 통해 아이의 사고력과 탐구심이 깊어지고 자립심이 성장합니다.
100가지의 교육상식을 통해 말하고자 하는 것은 총 3가지로 나눠집니다. 첫 번째는 몬테소리 교육에 대한 것입니다. 몬테소리 교육이론을 창시한 몬테소리에 생애와 몬테소리 교육이론이 추구하는 가치 및 핵심 이론을 설명하고 있습니다. 두 번째는 부모님들이 가정 밖에서 학원이나 학교 등을 선택할 때 도움이 될 수 있는 판단 기준과 몬테소리 학교에서 행해지는 교육에 대해 소개하고 있습니다. 마지막으로 가정 내에서 부모님들이 직접 아이들에게 몬테소리 교육을 할 때 필요한 가정환경과 태도에 관해 설명합니다.
처음부터 완벽한 부모님은 없습니다. 하나씩 경험을 통해 배워나가는 것이죠. 하지만 아이를 시행착오를 통해 기르기에는 마음이 많이 불편합니다. 그런 부모들이 아이를 키우는 데 지침이 되어줄 수 있는 책이라고 할 수 있습니다.
저자 소개
- 구분 : 저서
- 국적 : 프랑스
- 분류 : 기타
- 인기지수 : 47
프랑스의 대표적인 몬테소리 교육 전문가 중 한 명이다. 주로 신생아부터 6세까지를 대상으로 한 효율적인 교육 환경에 대해 연구하고 있다. 아이들의 잠재력을 최대한 키우면서 독립적으로 자랄 수 있게 하는 육아법을 고민하며 이와 관련한 상담을 한다.
전 세계 다양한 몬테소리 교육 컨퍼런스에서 부모들이 어떻게 아이를 존중하며 긍정적인 교육을 할 수 있는지에 대한 지식과 경험도 나누고 있다.
- 구분 : 저서
- 국적 : 프랑스
- 분류 : 기타
- 인기지수 : 47
파리 몬테소리 국제학교의 교사다. 교사상을 받기도 한 그녀는 공립 학교에서 수년간 근무하며 몬테소리 교육법을 적용해 그 효과를 확인한 바 있다.
현재는 파리에서 다국어를 사용하는 유아를 대상으로 한 몬테소리 교육자로서 명성이 높다. 유아기 발달 및 아동기 뇌과학은 물론 긍정적인 훈육 방법론과 박애사상 교육에도 많은 관심이 있다.
역자 소개
- 국적 : 대한민국
- 분류 : 기타
- 인기지수 : 47
서울대학교에서 불문학 및 경영학 학사 학위를 취득했으며, 불어문화권 연구 학술지에 논문을 실은 바 있다. 이후 프랑스로 건너가 그랑제콜 ESSEC 비즈니스 스쿨에서 경영학 석사학위를 취득하고, 현재는 글로벌 회계법인 EY(언스트앤영) 프랑스 회계법인에서 회계감사원으로 근무 중이다. 평소 아동학과 교육학에 관심이 많아 이 책을 번역하게 됐다.
책 속에서
‘몬테소리’라는 단어는 그 자체로 교육 방법이라는 말을 나태낼 뿐이지 브랜드가 아닙니다. --- 26
아이들은 특히 태어났을 때부터 6세까지 자신을 둘러싼 모든 것에 영향을 받고 이를 내면화합니다. 마리아 몬테소리는 학습 방법을 극대화하기 위해 이 원리를 교육의 기초로써 사용합니다. 성인은 배우기 위해서 어떠한 양의 노력을 들여야 한다면, 아이는 인식하지도 못한 채 정보를 흡수하는 능력이 있습니다. --- p28
흡수하는 정신! 그것은 인간의 놀라운 재능이 아닐 수 없습니다. 노력하지 않고도, 단지 ‘살아있다’는 이유로 아이는 언어와 같은 복잡한 문화를 주어진 환경 속에서 체득합니다. 이것은 창조적 무의식의 수수께끼 속에 숨어있는 현상입니다. --- p29
배움은 언제나 가능하지만, 쉽고 무의식적으로 내용을 받아들일 수 있는 기간은 예민한 시기뿐입니다. 이후에는 몇 배의 노력을 들여야 새로운 것을 배울 수 있습니다. ---p40
가정에 이미 큰 자녀가 있다면 유아기와 청소년기가 비슷한 면이 있다는 것을 눈치채셨겠죠? 부모님이 다소 어려움을 느낄 수 있는 시기이지요. 몬테소리 교육 환경, 교재 및 교육 방식은 아이의 각 발달 단계에 맞춰 육체적, 사회적, 정신적 욕구를 고려해 구성되었습니다.
관찰이 잘 이루어지면, 아이의 발달을 위해 적합한 활동을 제공하고 아이의 요구사항을 파악할 수 있습니다. 우리가 아이를 더욱 관찰한다면, 아이와 아이가 원하는 것을 더욱 잘 파악하고 준비해줄 수 있습니다. 관찰은 아이를 학교나 집에서 인도하는 데 필수 불가결하죠. --- p59
아이들은 각자의 발달 단계에 맞추어 성장하지만, 꼭 지켜져야 하는 학습 리듬이 있습니다. 아이가 관심 있어 하는 분야의 자율성과 한계를 제공해주고 아이가 원하는 만큼 활동을 반복하게 놔두면, 우리는 아이에게 무궁무진한 가능성을 볼 수 있습니다. --- p66
우리는 아이들에게 본보기와 같습니다. 아이와 함께하는 모든 순간들, 모든 경험들이 쌓이고 반복되면 아이의 시냅스는 가지치기 과정을 거쳐 강해집니다. 따라서 아이에게 우리도 하지 않는 행동이나, 경험하지도 않은 것을 기대하는 것은 말이 되지 않습니다. --- p74
감각 경험을 완전히 자기 것으로 만들기 위해서는 기억력이 사용됩니다. 아이가 감각 도구를 가지고 놀며 기본적인 감각을 습득하고 나서, 그것을 구체화하고 내면화하는 것은 아이의 몫입니다. 아이의 탐험 과정을 교육자의 개입 없이 자유로운 표현의 방에서 진행되어야 합니다. --- p105
아이에게 있어서 부모와의 애착 형성은 가장 중요하다고 할 수 있습니다. 이 시기를 통해 아이는 자신을 둘러싼 환경을 믿게 되고, 세상에 대한 호기심을 키워갑니다. 그렇습니다. 여러분과 형성한 강한 애착으로 나중에 아이는 건강하고 평온하게 여러분으로부터 독립할게 될 것입니다. --- p144
아이들은 특히 태어났을 때부터 6세까지 자신을 둘러싼 모든 것에 영향을 받고 이를 내면화합니다. 마리아 몬테소리는 학습 방법을 극대화하기 위해 이 원리를 교육의 기초로써 사용합니다. 성인은 배우기 위해서 어떠한 양의 노력을 들여야 한다면, 아이는 인식하지도 못한 채 정보를 흡수하는 능력이 있습니다. --- p28
흡수하는 정신! 그것은 인간의 놀라운 재능이 아닐 수 없습니다. 노력하지 않고도, 단지 ‘살아있다’는 이유로 아이는 언어와 같은 복잡한 문화를 주어진 환경 속에서 체득합니다. 이것은 창조적 무의식의 수수께끼 속에 숨어있는 현상입니다. --- p29
배움은 언제나 가능하지만, 쉽고 무의식적으로 내용을 받아들일 수 있는 기간은 예민한 시기뿐입니다. 이후에는 몇 배의 노력을 들여야 새로운 것을 배울 수 있습니다. ---p40
가정에 이미 큰 자녀가 있다면 유아기와 청소년기가 비슷한 면이 있다는 것을 눈치채셨겠죠? 부모님이 다소 어려움을 느낄 수 있는 시기이지요. 몬테소리 교육 환경, 교재 및 교육 방식은 아이의 각 발달 단계에 맞춰 육체적, 사회적, 정신적 욕구를 고려해 구성되었습니다.
관찰이 잘 이루어지면, 아이의 발달을 위해 적합한 활동을 제공하고 아이의 요구사항을 파악할 수 있습니다. 우리가 아이를 더욱 관찰한다면, 아이와 아이가 원하는 것을 더욱 잘 파악하고 준비해줄 수 있습니다. 관찰은 아이를 학교나 집에서 인도하는 데 필수 불가결하죠. --- p59
아이들은 각자의 발달 단계에 맞추어 성장하지만, 꼭 지켜져야 하는 학습 리듬이 있습니다. 아이가 관심 있어 하는 분야의 자율성과 한계를 제공해주고 아이가 원하는 만큼 활동을 반복하게 놔두면, 우리는 아이에게 무궁무진한 가능성을 볼 수 있습니다. --- p66
우리는 아이들에게 본보기와 같습니다. 아이와 함께하는 모든 순간들, 모든 경험들이 쌓이고 반복되면 아이의 시냅스는 가지치기 과정을 거쳐 강해집니다. 따라서 아이에게 우리도 하지 않는 행동이나, 경험하지도 않은 것을 기대하는 것은 말이 되지 않습니다. --- p74
감각 경험을 완전히 자기 것으로 만들기 위해서는 기억력이 사용됩니다. 아이가 감각 도구를 가지고 놀며 기본적인 감각을 습득하고 나서, 그것을 구체화하고 내면화하는 것은 아이의 몫입니다. 아이의 탐험 과정을 교육자의 개입 없이 자유로운 표현의 방에서 진행되어야 합니다. --- p105
아이에게 있어서 부모와의 애착 형성은 가장 중요하다고 할 수 있습니다. 이 시기를 통해 아이는 자신을 둘러싼 환경을 믿게 되고, 세상에 대한 호기심을 키워갑니다. 그렇습니다. 여러분과 형성한 강한 애착으로 나중에 아이는 건강하고 평온하게 여러분으로부터 독립할게 될 것입니다. --- p144
목차
한국 독자들에게 5
1부. 몬테소리 교육을 시작하며 13
1 여성이 이룬 교육 혁명/ 2 더 나은 세상을 위한 비전/ 3 의사이자 엄마였던 몬테소리/ 4 과학적 교육법의 탄생/5 몬테소리 교육기관은 무엇이 다른가/ 6 몬테소리는 ‘브랜드’가 아니다/ 7 네 가지 몬테소리 교육 원칙/ 8 스펀지와 같은 아이들: 흡수하는 정신/ 9 인간의 욕구: 인간의 성향 또는 기본 욕구/ 10 탐구욕은 타고 난다/ 11 일을 하고 싶은 본능 / 12 아이들은 타고난 수학자/ 13 6세 이후 변하는 것/ 14 욕구의 진화/ 15 적절한 교육 시기는 따로 있다/ 16 언어 능력을 결정하는 시기: 0~6세/ 17 질서에 민감한 시기: 생후 6개월~3세/18 감각 기관이 눈을 뜨는 시기: 0~4세/ 19 움직임에 예민한 시기: 18개월~4세/ 20 손이라는 놀라운 도구/21 누구나 거치는 네 가지 발달 단계/ 22 무엇이든 흡수하는 유아기: 0~6세/ 23 정신적으로 독립하는 유년기: 6~12세 / 24 질풍노도의 청소년기: 12~81세/ 25 삶에 큰 그림을 그리는 성숙기: 18~24세/ 26 관찰이라는 중요한 교육 도구/ 아이는 누구나 특별하다/ 28 자유와 책임 사이/ 29 사회 규범을 받아들이는 3단계/ 30 타고난 선한 마음/ 31 신경과학과 몬테소리 학습법의 관계/ 32 왜 같은 행동을 반복하는가/33 습관이 뇌를 형성한다/ 34 행동력 향상을 위해 스스로 하기
2부. 가정 밖에서의 몬테소리 교육 79
35 아기도 가능한 몬테소리 학교/ 36 프랑스 몬테소리 학교의 교육과정/ 37 인생의 방향을 잡기 위한 우주적 교육/ 38 아이가 주체가 되는 몬테소리 교실/ 39 미리 배우는 사회생활/ 40 너그러운 관찰자이자 교육자/ 41 자유롭지만 계산된 정확한 규칙/ 42 아이는 움직이고 싶어 한다/ 43 방해받지 않아야 집중력이 자란다/ 44 세상의 열쇠: 현실지각 / 45 교실의 공통적인 구조: 학교에서 세상으로 /46 몬테소리 학습 도구의 핵심 요소 세 가지/ 47 작은 일도 혼자 해야 독립성이 커진다 / 48 감각을 통한 지능의 각성 / 49 몬테소리 감각도구 / 50 시도할수록 빛나는 수학적 마인드 / 51 십진법 이해하기: 금구슬 놀이 / 52 언어에 계속 노출되어야 한다/ 53 아이들을 위한 최적의 도구 문자 카드/ 54 단어의 개념을 학습하는 데 효과적인 3단계 학습법/ 55 몬테소리 교육법은 미래를 위한 투자/ 56 모두에게 적합한 열린 교육법/ 57 몬테소리 학교 선택하기/ 58 몬테소리 교육자의 십계명/ 59 평생 교육의 시작, 몬테소리 교육자 되기/ 60 시작은 준비된 환경 속에서: 0세부터 3세 교실/ 61 교육 도구에 완전한 이해: 3세부터 6세 교실/ 62 수학과 과학 더 넓은 세계로의 안내: 6세부터 12세 교실/ 63 예민한 청소년 시기의 시작: 12세부터 18세 교실/ 64 노인을 위한 몬테소리 교육/ 65 국경 없는 교사회/ 66 몬테소리 교육의 영향력
3부. 가정에서 실천하는 몬테소리 교육
67 부모도 도움이 필요하다/ 68 신생아와 함께 살기/ 69 아이를 위한 네 가지 기준점/ 70 스스로 선택하는 낮은 침대의 힘/ 71 탄생부터 함께하는 토폰치노 만들기/ 72 태어났을 때부터 5개월까지의 영양 환경/ 73 독립적인 생활을 향한 첫걸음 이유식/ 74 아이가 참여할 수 있는 주방/ 75 백 마디 말보단 한 번 보여주는 게 빠르다/ 76 영아의 보디케어/ 77 스스로 씻을 수 있는 욕실/ 78 아이의 발달 단계에 적합한 옷/ 79 자유로운 움직임이 자연스러운 발달을 유도한다/ 80 운동 신경 발달에 따라 변화하는 공간/ 81 장난감 상자가 아닌 선반을 활용하라/ 82 시각 발달을 위한 모빌/ 83 손 발달을 위한 모빌/ 84 잡기 연습 장난감/ 85 소리 장난감으로 시작하는 청각 훈련/ 86 손과 눈이 함께하는 놀이/ 87 아이와 함께하는 집안일/ 88 책의 사실과 허구를 구분해야 한다/ 89 장난감 선택 가이드/ 90 아이의 집중력은 방해받지 않아야 한다/ 91 전자기기는 아이의 두뇌 발달을 저해한다/ 92 아이들은 모두 탐험가/ 93 어른과 아이의 삶의 공간, 집/ 94 아이를 위한 공간 구성 가이드/ 95 아이에게 화를 내는 중인가, 훈육하는 중인가/ 96 다양한 언어 환경/ 97 몬테소리 마피아/ 98 미래의 주인공을 이끌어주기/ 99 몬테소리와 미니멀리즘/ 100 교육자가 가져야할 삶의 철학
부록
1부. 몬테소리 교육을 시작하며 13
1 여성이 이룬 교육 혁명/ 2 더 나은 세상을 위한 비전/ 3 의사이자 엄마였던 몬테소리/ 4 과학적 교육법의 탄생/5 몬테소리 교육기관은 무엇이 다른가/ 6 몬테소리는 ‘브랜드’가 아니다/ 7 네 가지 몬테소리 교육 원칙/ 8 스펀지와 같은 아이들: 흡수하는 정신/ 9 인간의 욕구: 인간의 성향 또는 기본 욕구/ 10 탐구욕은 타고 난다/ 11 일을 하고 싶은 본능 / 12 아이들은 타고난 수학자/ 13 6세 이후 변하는 것/ 14 욕구의 진화/ 15 적절한 교육 시기는 따로 있다/ 16 언어 능력을 결정하는 시기: 0~6세/ 17 질서에 민감한 시기: 생후 6개월~3세/18 감각 기관이 눈을 뜨는 시기: 0~4세/ 19 움직임에 예민한 시기: 18개월~4세/ 20 손이라는 놀라운 도구/21 누구나 거치는 네 가지 발달 단계/ 22 무엇이든 흡수하는 유아기: 0~6세/ 23 정신적으로 독립하는 유년기: 6~12세 / 24 질풍노도의 청소년기: 12~81세/ 25 삶에 큰 그림을 그리는 성숙기: 18~24세/ 26 관찰이라는 중요한 교육 도구/ 아이는 누구나 특별하다/ 28 자유와 책임 사이/ 29 사회 규범을 받아들이는 3단계/ 30 타고난 선한 마음/ 31 신경과학과 몬테소리 학습법의 관계/ 32 왜 같은 행동을 반복하는가/33 습관이 뇌를 형성한다/ 34 행동력 향상을 위해 스스로 하기
2부. 가정 밖에서의 몬테소리 교육 79
35 아기도 가능한 몬테소리 학교/ 36 프랑스 몬테소리 학교의 교육과정/ 37 인생의 방향을 잡기 위한 우주적 교육/ 38 아이가 주체가 되는 몬테소리 교실/ 39 미리 배우는 사회생활/ 40 너그러운 관찰자이자 교육자/ 41 자유롭지만 계산된 정확한 규칙/ 42 아이는 움직이고 싶어 한다/ 43 방해받지 않아야 집중력이 자란다/ 44 세상의 열쇠: 현실지각 / 45 교실의 공통적인 구조: 학교에서 세상으로 /46 몬테소리 학습 도구의 핵심 요소 세 가지/ 47 작은 일도 혼자 해야 독립성이 커진다 / 48 감각을 통한 지능의 각성 / 49 몬테소리 감각도구 / 50 시도할수록 빛나는 수학적 마인드 / 51 십진법 이해하기: 금구슬 놀이 / 52 언어에 계속 노출되어야 한다/ 53 아이들을 위한 최적의 도구 문자 카드/ 54 단어의 개념을 학습하는 데 효과적인 3단계 학습법/ 55 몬테소리 교육법은 미래를 위한 투자/ 56 모두에게 적합한 열린 교육법/ 57 몬테소리 학교 선택하기/ 58 몬테소리 교육자의 십계명/ 59 평생 교육의 시작, 몬테소리 교육자 되기/ 60 시작은 준비된 환경 속에서: 0세부터 3세 교실/ 61 교육 도구에 완전한 이해: 3세부터 6세 교실/ 62 수학과 과학 더 넓은 세계로의 안내: 6세부터 12세 교실/ 63 예민한 청소년 시기의 시작: 12세부터 18세 교실/ 64 노인을 위한 몬테소리 교육/ 65 국경 없는 교사회/ 66 몬테소리 교육의 영향력
3부. 가정에서 실천하는 몬테소리 교육
67 부모도 도움이 필요하다/ 68 신생아와 함께 살기/ 69 아이를 위한 네 가지 기준점/ 70 스스로 선택하는 낮은 침대의 힘/ 71 탄생부터 함께하는 토폰치노 만들기/ 72 태어났을 때부터 5개월까지의 영양 환경/ 73 독립적인 생활을 향한 첫걸음 이유식/ 74 아이가 참여할 수 있는 주방/ 75 백 마디 말보단 한 번 보여주는 게 빠르다/ 76 영아의 보디케어/ 77 스스로 씻을 수 있는 욕실/ 78 아이의 발달 단계에 적합한 옷/ 79 자유로운 움직임이 자연스러운 발달을 유도한다/ 80 운동 신경 발달에 따라 변화하는 공간/ 81 장난감 상자가 아닌 선반을 활용하라/ 82 시각 발달을 위한 모빌/ 83 손 발달을 위한 모빌/ 84 잡기 연습 장난감/ 85 소리 장난감으로 시작하는 청각 훈련/ 86 손과 눈이 함께하는 놀이/ 87 아이와 함께하는 집안일/ 88 책의 사실과 허구를 구분해야 한다/ 89 장난감 선택 가이드/ 90 아이의 집중력은 방해받지 않아야 한다/ 91 전자기기는 아이의 두뇌 발달을 저해한다/ 92 아이들은 모두 탐험가/ 93 어른과 아이의 삶의 공간, 집/ 94 아이를 위한 공간 구성 가이드/ 95 아이에게 화를 내는 중인가, 훈육하는 중인가/ 96 다양한 언어 환경/ 97 몬테소리 마피아/ 98 미래의 주인공을 이끌어주기/ 99 몬테소리와 미니멀리즘/ 100 교육자가 가져야할 삶의 철학
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