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    함께 배움 교사의 말하기

    함께 배움 교사의 말하기 주체적 배움과 협동적 배움을 촉진하는

    • 니시카와 준 저
    • 백경석 역
    • 살림터
    • 2017년 04월 16일
    • 정가
      12,000원
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    ISBN: 9791159300363 188쪽 151 x 223 (㎜)

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    • 판매지수 : 214

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    출판사 리뷰

    출판사 서평
    함께 배움은 교사의 마음으로 실천하는 수업
    미래를 위해 공부하고 연대하는 교사들의 진심으로 말하기!
    이 책에는 함께 배움 수업 중에 해야 할 교사의 말하기 사례가 담겨 있습니다. 이것은 어디까지나 사례에 불과합니다. 여러분의 실제 체험을 바탕으로 재구성해서 말해 보세요. 그 말 속엔 혼이 담길 것입니다.
    일주일에 1회라도 좋습니다. 자습 과제를 만들고, 이 책에서 말하는 교사의 말하기를 실천해 본다면 학생들의 움직임이 변하는 것을 실감할 수 있을 겁니다.
    학기 중간에 시작해도 괜찮습니다. 언제라도 좋습니다. ‘좋은 것은 ...
    함께 배움은 교사의 마음으로 실천하는 수업
    미래를 위해 공부하고 연대하는 교사들의 진심으로 말하기!
    이 책에는 함께 배움 수업 중에 해야 할 교사의 말하기 사례가 담겨 있습니다. 이것은 어디까지나 사례에 불과합니다. 여러분의 실제 체험을 바탕으로 재구성해서 말해 보세요. 그 말 속엔 혼이 담길 것입니다.
    일주일에 1회라도 좋습니다. 자습 과제를 만들고, 이 책에서 말하는 교사의 말하기를 실천해 본다면 학생들의 움직임이 변하는 것을 실감할 수 있을 겁니다.
    학기 중간에 시작해도 괜찮습니다. 언제라도 좋습니다. ‘좋은 것은 서둘러라’는 속담이 있습니다. 혹시 함께 배움의 시작이 주저된다면, 종래의 수업 방식에서도 이 책에서 설명한 말하기는 유효하므로 꼭 한 번 시험해 보시기 바랍니다. _머리말에서
    학교에서 가장 소중한 사람은 누구일까요? 바로 학생입니다. 함께 배움을 하면 심리적인 시간도 학생들과 같이하게 됩니다. 그리고 함께한 심리적인 시간 속에서 같이 웃고, 안타까워합니다. 교사의 행복은 선생님 앞에 있는 학생들로부터 나옵니다.
    함께 배움에서 교사의 역할은 무엇일까요? 과제의 제시, 가시화, 평가, 환경의 정비, 큰 뜻을 이야기하기 등입니다. 그런데 그보다 더 중요한 것은 집단을 움직이는 것입니다. 이 책에서는 함께 배움을 할 때 일어날 수 있는 문제 24가지를 들고 있습니다. 이 책은 저자의 말대로 강력합니다. 이 책대로 실시하면 학생 집단이 움직입니다. 주체적이고 협동적인 배움이 가능합니다. 과연 20년 연구 성과의 결과입니다. _옮긴이 후기에서

    저자 소개

    니시카와 준
    • 구분 : 저서
    • 국적 : 일본
    • 분류 : 인문/철학자 , 기타
    • 인기지수 : 104
    최근저서

    (西川 純)
    도쿄 출생. 쓰쿠바(筑波) 대학 교육연구과 수료(교육학 석사). 도쿄의 고등학교 교사를 거쳐, 2002년부터 조에쓰(上越) 교육대학교 교직대학원 교수로 재직하고 있다. 학교교육학 박사. 함께 배움 개발자로 일본 전국에 함께 배움을 확산시키기 위해 왕성한 강연, 집필 활동을 하고 있다. 주요 저작으로 『함께 배우는 교실』, 『앉아 있으라 하지 않는 수업』 외 다수가 있다. jun@iamjun.com

    역자 소개

    백경석
    • 국적 : 대한민국
    • 분류 : 인문/철학자 , 기타
    • 인기지수 : 96
    최근저서

    인천의 공립 초등학교 교사로, 『함께 배움, 가만히 앉아 있으라는 굴레를 벗어던진 수업』을 번역했다. 함께배움연구회를 중심으로 함께 배움을 연구, 실천하고 있으며, 활발한 강연 활동을 하고 있다. naruin@hanmail.net
    다음 카페_함께배움연구회
    함께배움연구회는 함께 배움을 연구, 실천하는 자생적 연구단체입니다. 매월 1회 정기적으로 모임을 갖고 실천 사례를 공유하고 있습니다. 영리를 목적으로 하지 않는 교육 관련자는 누구나 가입을 환영합니다. 카페에는 함께 배움 수업 실천 사례와 수업에서 나타나는 행동 지도 등 유용한 자료가 탑재되고 있습니다.
    함께배움연수원
    함께 배움을 정식으로 배우기 원하는 분들을 위해 2016년 하반기에 개원했으며 2016년 12월 현재 2기까지 진행되었습니다. 신청 등 자세한 것은 함께배움연구회 카페를 참고하시기 바랍니다.

    목차

    목차
    한국어판 서문 4
    머리말 | 함께 배움과 교사의 말하기 12
    1장 최초의 일주일
    최초의 일주일 25
    말하기 1 함께 배움을 시작할 때 27
    말하기 2 학생이 돌아다니려고 하지 않을 때 32
    말하기 3 가르쳐 달라고 말하지 못하는 학생이 있을 때 34
    말하기 4 베끼거나 놀고 있는 학생이 있을 때 38
    말하기 5 혼자 공부하는 학생이 있을 때 42
    말하기 6 틀리게 풀고 있는 학생이 있을 때 46
    말하기 7 싸움이 일어났을 때 48
    말하기 8 가르칠 상대가 없어서 놀고 있을 때 52
    말하기 9 전원이 과제를 끝내고 놀고 있을 때 54
    말하기 10 교사가 불안할 때 57
    말하기 11 틀리게 풀고 있는 학생이 많을 때 59
    말하기 12 교사의 지시가 틀렸을 때 62
    말하기 13 전원 달성 직전에 시간이 종료되었을 때 65
    말하기 14 따돌림이 일어났을 때 67
    체험담 1 모두가 함께 하면 무엇이든지 할 수 있다 72
    체험담 2 도전을 즐기자! 76
    2장 최초의 3개월
    최초의 3개월 83
    말하기 15 평가 결과가 좋지 않을 때 85
    말하기 16 함께 배움의 필요성을 다시 말해야 할 때 89
    말하기 17 전원 달성을 포기하려고 할 때 93
    말하기 18 학습 결손이 누적된 학생이 있을 때 97
    말하기 19 함께 배움에 반대하는 학생이 있을 때(성실한 학생) 101
    말하기 20 함께 배움에 반대하는 학생이 있을 때
    (순수하고 성적이 좋은 학생) 105
    말하기 21 함께 배움에 반대하는 학생이 있을 때(아스퍼거 학생) 109
    체험담 3 너의 힘은 모두에게 도움이 될 것 같아 116
    체험담 4 선생님이 놀랄 만큼 멋진 평가를 만들어 주세요 120
    체험담 5 미안 124
    3장 3개월 이후
    3개월 이후 131
    말하기 22 학생이 갑자기 느슨해지기 시작할 때 133
    말하기 23 원인을 알 수 없는 문제가 발생했을 때 137
    말하기 24 학년을 마칠 때(다음 학년을 향해서) 140
    체험담 6 모두 친구 144
    체험담 7 37명 모두 함께 가자 148
    최고의 학급 158
    자기 점검 항목 160
    글을 마치며 165
    옮긴이 후기 168

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