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    더물어 사는 행복한 인권

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    더물어 사는 행복한 인권

    시리즈 : 더불어 사는 행복한 시리즈 [5]

    • 최종순 저
    • 청어람주니어
    • 2016년 08월 30일
    • 정가
      12,000원
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    ISBN: 9791186419267 232쪽 176 x 240 (㎜)

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    • 판매지수 : 119

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    책 소개

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    출판사 리뷰

    출판사 서평
    더불어 사는 행복한 사회를 만드는 첫걸음!
    어진이네 반 친구들과 함께 인권 감수성을 키워요!
    “일기장을 걷지 않겠어요!”
    새 학기 첫날, 인권을 지켜 주기 위해
    일기 검사를 하지 않겠다고 하는 담임선생님 말씀에
    어진이와 친구들은 적잖이 당황했어요.
    ‘인권하고 일기 검사하고 무슨 상관이지?’
    그날 밤, 어진이는 처음으로 ‘사생활을 보호받을 권리’에 대해 생각해요.
    반 친구들은 서로 ‘내 인권’을 주장하다 ‘그럼 다른 사람의 인권은?’이라는 질문을 던지고
    인권을 지키려면 불편을 감수해야 한다는 사실도 배워 나가...
    더불어 사는 행복한 사회를 만드는 첫걸음!
    어진이네 반 친구들과 함께 인권 감수성을 키워요!
    “일기장을 걷지 않겠어요!”
    새 학기 첫날, 인권을 지켜 주기 위해
    일기 검사를 하지 않겠다고 하는 담임선생님 말씀에
    어진이와 친구들은 적잖이 당황했어요.
    ‘인권하고 일기 검사하고 무슨 상관이지?’
    그날 밤, 어진이는 처음으로 ‘사생활을 보호받을 권리’에 대해 생각해요.
    반 친구들은 서로 ‘내 인권’을 주장하다 ‘그럼 다른 사람의 인권은?’이라는 질문을 던지고
    인권을 지키려면 불편을 감수해야 한다는 사실도 배워 나가지요.
    그렇게 차츰 어진이와 반 친구들은 인권 감수성을 키워 나갑니다.
    우리의 인권, 우리가 지키기 위해
    알아야 할 모든 지식!
    일기 검사, 벌 청소 등 학교에서 쉽게 마주하는 상황이 재미있는 에피소드로 소개되고, 그 상황 속 인권의 개념을 명쾌하게 풀이합니다. 인권이 어떻게 시작되었는지, 인권의 개념부터 지금 우리가 당연하게 누리고 있는 권리가 실은 시대마다 당연하게 여겨지던 ‘차별’에 질문을 던진 사람들이 애써서 이뤄 놓은 결과라는 사실도 전태일, 조영래 변호사, 로사 파크스 등 역사 속 인물들의 생생한 이야기로 그리고 있지요.
    지금도 여전히 일하는 아이들의 인권과 공정 무역, 정보화 시대에 새롭게 불거질 인권 문제에 대한 대처법까지 우리 생활과 밀접한 인권 이야기가 다채롭게 펼쳐집니다.
    이야기가 끝난 후 이어지는 〈이야기 톡톡〉에서는 친구들의 고민을 ‘인권’의 눈으로 살피며 시원하게 해결해 주어 인권을 자연스럽게 생활 속 개념으로 받아들일 수 있게 하고, 〈생각이 깊어지는 자리〉에서는 내 인권과 다른 사람의 인권이 모두 지켜지기 위해서는 어떻게 해야 하는지 질문을 던져 친구들과 인권에 대해 깊이 있는 토론을 해 볼 수 있도록 합니다.
    자칫 어렵게 느껴질 수 있는 ‘인권’의 개념을 어진이네 반 친구들의 이야기로 마치 내 이야기인 것처럼 담았습니다. 어진이네 반 친구들과 함께 인권 여행을 마치고 나면 ‘나의 인권’뿐만 아니라 ‘다른 사람의 인권’도 살필 수 있는 인권의 눈을 갖게 될 거예요.

    저자 소개

    최종순
    • 구분 : 저서
    • 국적 : 대한민국
    • 분류 : 기타
    • 인기지수 : 1,014
    최근저서

    서울 노원초등학교에서 아이들을 가르치는 선생님입니다. 일본 도쿄대학교 교육대학원 연구생으로 와코소학교 사회과 수업에 참여하고, 일본 역사교육자협의회 대회에서 수업 사례 발표를 하기도 했습니다. 어린이와 역사 교육에 관심이 많아 역사초모, 역사교육연구소 모임 등에서 활동하고 있으며, 2007 개정 초등학교 5학년 사회 교과서를 집필했습니다. 쓴 책으로는 [발도장 쿵쿵 역사] 시리즈, [아름다운 사회 참여 체험학습], [교사 최종순은 이렇게 가르쳤다] 등이 있습니다.

    유설화
    • 구분 : 일러스트
    • 국적 : 대한민국
    • 분류 : 아동/청소년 문학가 , 기타
    • 인기지수 : 3,057
    • 반디추천 : 6회선정
    최근저서


    인천에서 태어나 서울에서 남편과 함께 길고양이들에게 밥을 주며 살고 있습니다. 여러 해 동안 여러 분야의 어린이 책에 그림을 그리면서 꾸준히 그림책 공부를 해 왔습니다. 쓰고 그린 책으로는 『슈퍼 거북』 , 『으리으리한 개집』이 있고, 그린 책으로는 『장 꼴찌와 서 반장』, 『민서와 함께 춤을』 , 『노란 프라이팬』 , 『국회의원 서민주, 바쁘다 바빠!』 , 『사라진 축구공』 등이 있습니다.


     

    책 속에서

     

    담임 선생님 이름은 나인권
    어진이는 오늘부터 6학년이에요. 초등학교 6학년, 왠지 학교에서 무언가 한자리라도 한 듯한 느낌이 듭니다.
    ‘이제 우리 위로 아무도 없어. 5학년 때까지는 형, 누나들 눈치 보면서 다녔는데, 이제는 당당하게 지낼 수 있겠지. 왠지 기분이 좋은걸.’
    새 학년의 첫날. ‘담임 선생님이 누굴까?’ ‘같은 반 친구들은 누가 될까?’ 생각하면서 조금은 설레는 마음으로 교실에 들어섰어요.
    “에이~~~.”
    “후유, 죽었다!”
    아이들의 한숨 소리에 교실 문 쪽으로 고개를 돌리니 나이가 조금 들어 보이는 남자 선생님이 들어옵니다.
    ‘아, 올해는 재미없겠다. 체육도 별로 안 할 테고, 잔소리도 많을 게 분명해. 힝, 어쩌면 좋아.’
    아이들의 눈은 선생님의 움직임에 따라 데굴데굴 같이 움직이며 선생님을 관찰해요. 드디어 선생님께서 입을 떼셨어요.
    “반가워요. 나는 앞으로 여러분과 함께 지낼 ‘나인권’이라고 해요.”
    몇몇 아이들이 키득거렸어요. 선생님은 눈을 크게 뜨고 키득거리는 아이들에게 물었어요.
    “내 얼굴에 뭐 묻은 거라도
    있나요?”
    아이들에게 꼬박꼬박 존댓말을 하는 것도 별나고, 또 아이들의 행동 하나하나에 조심해 가면서 질문하는 모습도 아주 진지해요. 그러니까 더 걱정됩니다.
    ‘저렇게 진지하게 일 년을 어떻게 보내지?’
    도무지 즐겁게 생활할 수 있을 것 같지 않아요.
    그때 선생님이 어진이의 귀를 의심하게 하는 말을 했어요.
    “여러분, 나는 여러분의 인권을 위해서 일기 검사를 하지 않겠어요. 일기를 쓰고 안 쓰고는 여러분이 스스로 결정하는 겁니다.”
    아이들은 환호성을 지르며 좋아했어요.
    “일기는 여러분 자신의 생활을 스스로 기록하고 되돌아보는 중요한 거울이에요. 그러므로 나는 여러분 일기를 걷지 않겠어요.”
    “우아~!”
    선생님은 조용히 웃으며 아이들을 바라보셨지요. 하지만 어진이는 뭔가 좀 이해되지 않는 구석이 있었어요.
    ‘일기 쓰는 거랑 인권이랑 무슨 관계야? 일기 쓰기 대신 다른 것을 시키는 게 아닐까? 아, 잘 모르겠다. 선생님이 어떤 분인지 전혀 짐작이 안 되는군. 조용하고 차분하게 말씀하시는 거로 봐서는 그리 엄하시진 않을 것 같은데 말이야.’
    -본문 12~15페이지 중에서

    목차

    목차
    1장
    학교에서 만난 인권 이야기
    1화 일기 검사와 인권
    담임 선생님 이름은 나인권 | 사생활을 보호받을 권리
    인권은 스스로 지켜야 해 | 사람으로서 당연히
    누려야 하는 권리, 인권 | 생각이 깊어지는 자리
    2화 나의 인권, 그럼 다른 사람의 인권은?
    음악 시간에 생긴 일 | 도서실에서 생긴 일
    인권, 불편함을 겪어야 하는 것 | 생각이 깊어지는 자리
    3화 벌 청소 이야기
    벌로 청소하긴 싫어 | 유엔 어린이 권리 조약
    벌은 꼭 필요할까? | 규칙을 어겼을 때 우리가 생각해야 할 것
    생각이 깊어지는 자리
    4화 차별은 싫어요
    깜치가 깜치로 불려서는 안 되는 이유 | 다문화 사회
    인권 이야기 | 안 되면 모두 네 탓 | 누군가 희생해서
    얻어 놓은 결과 | 생각이 깊어지는 자리
    2장
    지금 세계 어린이들은
    5화 일하는 어린이
    ‘우리 모두 잘 나가’ 모둠 발표 | 초콜릿의 비밀
    누구나 평등하게 태어나지는 않아 | 공정 무역이 필요해
    생각이 깊어지는 자리
    6화 교육받지 못하는 어린이
    ‘배워서 남 주자’ 모둠 발표 | 어린이 노동 | 베트남 거리의 어린이들
    생각이 깊어지는 자리
    7화 장애가 있는 어린이
    ‘제각기 자기 빛깔’ 모둠 발표 | 장애가 있는 사람의 인권
    아동 인권이 걸어온 길 | 생각이 깊어지는 자리
    8화 전쟁 속 어린이
    어린이 병사 라케라 리리 | 히로시마 할머니의 원폭 경험 이야기
    끊이지 않는 전쟁, 피할 수 없을까? | 생각이 깊어지는 자리
    3장
    생활 속 인권 이야기
    9화 일하는 사람의 권리
    전태일과 노동 이야기 | 근로기준법이란 무엇인가요?
    생각이 깊어지는 자리
    10화 국경을 넘은 인권
    베트남 아줌마 이야기 | 일본 사회 속의 한국인
    생각이 깊어지는 자리
    11화 우리 사회 소수자 이야기
    서로 다른 종교 이야기 | 양심적 병역 거부
    생각이 깊어지는 자리
    4장
    더 알고 싶어요, 인권
    12화 인권이 걸어온 길
    인권은 언제부터 시작된 거예요? | 우리나라 인권의 역사
    생각이 깊어지는 자리
    13화 인권을 위해 노력한 사람들
    인권을 위해 노력한 사람들 | 불평등이 생기는 이유
    생각이 깊어지는 자리
    14화 정보화 시대의 인권
    어진이의 일기 | 정보화 시대의 인권 | 생각이 깊어지는 자리
    15화 우리에게 남은 나머지 숙제
    우리의 인권은 우리가 지킨다 | 사람이 살아가는 데 필요한 권리
    생각이 깊어지는 자리

    머리말

    미움과 테러로 위기에 처한
    인류의 삶을 인권 감성으로 지켜 내요!
    ‘인권’하면 뭔가 복잡할 것 같고 실천하기 어려워 보이지요? 맞아요, 인권은 정말 어려워요. 인권은 인권이 ‘무엇인지를 아는 것’에서 출발해서 그것을 ‘실천’해야만 얻을 수 있으니까요. 게다가 모두의 인권이 존중받는 사회를 만들려면 우린 아직도 가야 할 길이 멀어요. 인류의 삶이 지속되는 한 일상 속에서 인권과 관련한 문제는 계속해서 일어날 거예요. 우리는 그때마다 고민하고 최선의 길을 찾아야 해요. 
    여러분은 어쩌면 인권에 대해 ‘어른들이 지켜 내야 하고 우리는 결정된 것을 받아들이기만 하면 되는 거야.’라고 생각할지도 몰라요. 그렇지만 인권은 어린이든 어른이든 상관없이 배우고 실천해야 하는 거랍니다. 끊임없이 자신의 인권이 지켜지고 있는지 되돌아보아야 하고, 때로는 다른 사람의 인권을 위해 양보하는 법도 배워야 합니다.
    이 책에는 나인권 선생님 반 친구들이 ‘인권’을 알아가는 과정이 소개되어요. 글을 읽다 보면, ‘아, 이건 내 이야기잖아!’ 하는 순간이 있을 거예요. ‘아하, 이런 것도 인권과 관계가 있구나!’ 새삼 느낄 수도 있지요. <이야기 톡톡>에서 친구들의 고민도 들어 보세요. ‘나도 그거 궁금했어!’ 하고 무릎을 ‘탁’ 칠 거예요. 그다음에는 인권에 대한 여러 가지 정보가 줄줄이 이어 나옵니다. ‘음, 이 정도면 나도 인권 토론장에 나가서 내 의견을 말할 수 있을 것 같아.’ 하는 자신감이 생기겠죠? 마지막으로 <생각이 깊어지는 자리>에서 여러분의 의견을 말해 보세요. 그러다 보면 진정한 인권의 세계로 들어갈 수 있을 거예요. 아! 나인권 선생님이 빙그레 웃는 모습이 눈앞에 선하네요.
    세계는 지금도 테러와 분쟁으로 많은 사람이 기본적인 삶도 제대로 꾸리지 못하고 있답니다. 이런 위기의 세상에서 우리를 구해 줄 유일한 희망은 ‘인권’이랍니다. 인권을 지켜 가고, 지켜 주는 삶을 누리며 평화를 꿈꾸기를 바랍니다.

    2016년 만장봉이 내려다보고 있는
    서울 누원초등학교에서 최종순
     

     

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