반디앤루니스 인터넷서점
전체

로고이미지

검색

  • ▼
HOT ISSUE

네비게이션 실시간 인기 책

    프로젝트 수업 교육과정을 만나다

    프로젝트 수업 교육과정을 만나다 참여와 소통으로 만드는 행복한 수업 멘토링

    시리즈 : 행복한 교과서 시리즈 [27]

    • 이성대,김정옥,이주원 외 저
    • 행복한미래
    • 2015년 04월 05일
    • 정가
      15,800원
    • 판매가
      14,220원 [10% 할인]
    • 결제 혜택
      무이자
    • 적립금
      790원 적립 [5%P]

      NAVER Pay 결제 시 네이버페이 포인트 5% 적립 ?

    • 배송구분
      업체배송(반디북)
    • 배송료
      15,000원 이상 구매시 무료배송
    • 출고예정일

      출고예정일 안내

      ※ 출고예정일은 도서 재고상황에 따라 변동될 수 있습니다.

      close

      2026년 04월 09일(목)

      ※ 출고예정일은 도서 재고상황에 따라 변동될 수 있습니다.

    수량
    바로 구매 쇼핑카트 담기 위시리스트
    회원리뷰
    - [0]
    ISBN: 9791186463000 336쪽 170 x 225 (㎜)

    지금 이책은

    이 분야의 베스트셀러

    이 책과 함께 구매한 책

    이 책이 속한 분야

    이 책의 시리즈

    전체 선택 쇼핑카트 담기
    시리즈 행복한 교과서 시리즈 (27)

    책 소개

    상품문의 / 정보수정 요청 >

    출판사 리뷰

    :: 초중고 프로젝트 수업의 <케이스 스토리>를 공개하다 ::
    오랫동안 각 학교 현장에서 아이들과 치열하게 살아가던 교사들이 모여 프로젝트 수업을 연구하고 고민한 이야기들이 녹아있는 글이다. 같은 교사들이라 하더라도 초등과 중등교사의 교류가 많지 않고, 같은 중등교사라 하더라도 다른 교과 교사와 함께 연구하는 일도 드문 일이다. 이 책의 저자인 교사들은 개인적으로도 각자의 특기를 가지고 다양한 활동을 전개하던 교사들이다. 이렇게 서로 다른 환경의 교사들이 함께 모여 머리를 맞대고, 우리 아이들을 위한 프로젝트 수업을 함께 연구했다. 우리가 흔히 이야기하는 융합의 교육이 이루어지고 있다. 초중등의 다양한 사례들 속에 숨어있는 개성 있는 교사들의 이야기는 그 자체로 대한민국 최고의 프로젝트 수업이라 말해도 손색이 없을 것이다.

    :: 외국의 사례가 아닌 한국형 프로젝트 수업을 제시하다 ::
    지금까지 거론되어온 많은 프로젝트 수업의 사례들은 어찌 보면 외국의 문화 속에서 태어난 프로젝트 수업을 그대로 가져와 우리나라에 적용한 것들이 대부분이라 할 것이다. 그러다보니 외국과 우리의 교육 문화가 다름으로 인해 생기는 어려움이 현장에서 나타나는 것도 사실일 것이다. 이 책에선 그러한 현실을 뛰어넘고자 이성대 교수를 중심으로 초중고 교사들이 함께 모여 새로운 형태의 프로젝트 수업을 제시하고 있다. 한국의 상황에 맞는, 우리나라 교육과정과 연계된 프로젝트 수업을 제시한다.

    :: 입시와 프로젝트 수업이 만나다 ::
    이 책의 저자들 중에는 중학교와 고등학교 교사들이 있다. 프로젝트 수업을 중고등학교에서 진행한다고 하면 ‘과연 가능할까?’라는 생각을 할 것이다. 혹자는 ‘창의적 체험활동으로 진행한 프로젝트 수업이었을까?’라고 생각할 수도 있다. 그렇지만, 이런 궁금증에 대해 저자들은 ‘아니다.’라고 말한다.이 책의 저자들이 진행한 프로젝트 수업은 철저하게 자신의 교과목을 중심으로 진행하였고, 그 결과를 지필평가까지 연결하였다. 흔히 ‘프로젝트 수업은 좋지만, 그 자체로는 학습에 도움이 되지 않는다’고 말한다. 여기서 말하는 학습은 시험 성적일 것이다. 하지만 이 선생님들의 사례는 시험과 입시에서의 사례와 입시에 가장 잘 적용될 수 있는 수업이 <프로젝트 수업>이라는 것을 알려준다.

    저자 소개

    이성대,김정옥,이주원 외

    저자 : 이성대
    신안산대학교 부교수. 공학을 전공한 공학박사이지만 미국에서 교육학을 전공한 교육정책 전문가입니다. 경기도의 혁신학교 정책을 기획하였으며, 경기도교육청에서 기획예산담당관으로 일하면서 혁신교육 추진의 핵심적인 역할을 하였습니다. 그 외에 배움중심수업의 기획자이며, NTTP(새로운 교사연수 프로그램), 혁신교육지구사업, 행정실무사 배치 등을 제안하고 총괄 하였습니다. 저자들과 함께 진행한 프로젝트 수업 모델 개발 연구를 이끌었으며, 이 책에서는 총론을 집필하였습니다. 『학교혁신의 이론과 실제』, 『경제학자 교육혁신을 말하다』를 공동 집필하였습니다.

    저자 : 공일영
    호치민시 한국국제학교에서 일하는 교사입니다. ‘탁월하게 잘 가르치기보다는 공감하며 기다리는 교사가 되겠습니다’라는 교육관으로 아이들과 함께하는 수업을 지향하고 있습니다. 한국교원대학교 교육대학원에서 역사교육을 공부하고 있고, ‘프로젝트학습’의 실천가이자 전도사입니다. 2007년부터 역사 동아리 ‘역사토달기’ 지도교사를 하고 있습니다. 경기도 혁신학교 선생님을 비롯한 전국의 선생님들을 강의를 통해 만나 수업 방식의 개선을 이끌고 있습니다. 그 외에 경기도 프로젝트학습 교육연구회 사무국장, 스마트교육 중앙 선도교원 경기도 회장 등 다양한 역할을 맡아 프로젝트 학습을 전파하기 위해 노력하고 있으며, 교수학습 방법 개선, 셀프 브랜드 리더십에 대한 강의도 진행하고 있습니다. 지은 책으로 『엄마아빠 사용설명서』, 『단감 고등 한국사』, 『프로젝트 수업, 교육과정을 만나다』(공저) 등이 있습니다.

    저자 : 김정옥
    경기도 동안고등학교 교감. 동안고등학교에서 특목고보다 좋은 일반고 교육과정 만들기에 노력 중입니다. 경기도교육청 학교혁신과 장학사 시절에는 연구년 및 배움과실천공동체 등 NTTP를 기획하고 운영하였습니다. 역사 교사로서의 자부심이 높아 매학기 학생들과 ‘역사 수업을 하는 교감’입니다. 또한, 후배교사들과 함께 안양역사교과연구회, 창의인성프로젝트연구회 등의 모임을 이끌고 있습니다.

    저자 : 이주원
    경기도 분당고등학교 교사. 한국교원대학교를 졸업하고 서강대학교에서 교수 학습에 대한 공부를 하였습니다. 학생 중심 수업을 위해 노력하였으며, 2014년 교육부 ‘인성교육중심수업’ 우수사례에서 대상을 수상하였습니다. 2013년 한국사검정 심의위원으로 활동하였고, 경기도교육청에서 교육과정지원단으로 활동하며, 학생중심수업과 관련하여 선생님들과 만나고 있습니다.

    저자 : 이경원
    이경원 선생님은 20여 년 동안 초등학교 선생님으로 살아가고 있고, 주변에서는 <아이들 세계로 들어간 교사>로 통합니다.
    이러한 선생님의 모습이 EBS <다큐프라임>의 ‘미래의 학교’ 편(2010년)과 ‘인터넷 폭력예방 프로젝트’ 편(2012년)에 방영되었습니다. 2015년 5월에는 EBS <다큐 프라임> ‘교육대동여지도, 교사고수전’ 편에도 출연하면서 전국에 계신 ‘수업 잘하는 선생님’을 만나기도 하였습니다.
    또한, 2010년부터 2013년까지 4년 연속 학교의 아이들과 함께 독도를 탐사한 것이 계기가 되어 KBS1 라디오 <교육을 말하다>에 출연하였고, 교육부의 <행복한 교육>(2014년 3월호)에 선생님의 수업이 소개되기도 하였습니다. 통합수업에 대해서 많은 교사들에게 영감을 주고 있기에, 교사들이 보는 잡지의 표지 모델(미래앤 출판사)로 선정되는 영광을 얻기도 했습니다.
    이러한 활동의 중심에는 선생님만의 <주제중심교육과정>이 있습니다. 학교에서의 삶이 아이들의 삶과 함께하는 것을 바라며 개발한 교육과정이 주제중심교육과정입니다. 2010년부터 전국의 많은 교육청과 학교 등에서 선생님들을 만나 주제중심교육과정과 관련된 강의를 진행하고 있습니다.

    저자 : 이혁제
    경기도 대경중학교 교사. 2013~2014년 프로젝트수업연구회, 프로젝트수업창의·인성연구회 및 경기도중등수학과교육연구회 연구위원 활동을 하였습니다. 이러한 활동을 바탕으로 프로젝트 수업 강의와 교실에서 학생들의 삶과 맞닿아 있는 수학을 전파하기 위해 노력하고 있습니다. 이 책에서는 중학교 수학 교과와 프로젝트 수업에 대한 글을 집필하였습니다.

    저자 : 곽재은
    경기도 동안고등학교 교사. ‘선생님이 즐거워야 학생들에게 즐거운 수업을 할 수 있다’는 신념으로, 수업의 유쾌함에 무게중심을 두고 귀 기울이고 있습니다. 2012년~2014년까지 창의지성 프로젝트수업 모델 및 프로그램 개발 연구를 하였습니다. 또한, 경기도 전국연합학력평가 위원과 경기도 중등지구과학과교육연구회 연구위원 활동을 하였습니다. 이러한 활동을 통하여 얻은 배움을 수업에 적용하고, 시행착오를 거치면서 얻은 생생한 스토리를 전파하고자 노력하고 있습니다. 이 책에서는 지구과학과 역사를 융합하는 프로젝트 수업에 대한 글을 집필하였습니다.

    저자 : 김지훈
    경기도 용인둔전초등학교 교사. 16년 동안 초등학교 교사로 재직하였으며, 프로젝트 수업을 통하여 학생들과 함께 성장하기를 기대하는 교사입니다. 이 책에서는 진로 프로젝트 수업에 대한 글을 집필하였습니다. 그 외에 경기도화성시창의지성센터에서 프로젝트 수업과 관련된 연구에 참여하였습니다.

    저자 : 정성아
    경기도 동안고등학교 교사고등학교 영어 수업에서 다양한 수업 방법을 적용해보고, 이를 다른 선생님들과 공유하고 발전시키는데 많은 관심이 있습니다. 경기도중등수업실기연구대회에서 1등급을 받았습니다. 경기도의 여러 학교 및 영어 교사 연수에서 영어과 수업과 평가 방법 개선에 대한 수업컨설팅을 진행하기도 하였습니다. 이 책에서는 역사와 영어를 융합하는 프로젝트 수업에 대한 글을 집필하였습니다.

    기획 : 교육연구소 배움
    ‘행복한 배움을 꿈꾸는 사람들의 소통 공간’입니다. 혁신 교육의 정착과 지속적인 발전을 위해서 교사, 학부모, 연구자들을 연결하는 다양한 정책과 현장의 실천사례를 공유, 확산하는 역할을 하는 것을 목표로 합니다.

    책 속에서


    프로젝트 수업의 내용에 관련된 지필평가도 국가교육과정에서 제시하는 성취수준 도달 여부를 판단하기 위한 것이어야 한다. 교과교육 내에서의 프로젝트 수업은 교육과정의 내용요소와 성취기준을 반영하는 것이 원칙이기 때문이다. 그리고 국가수준 교육과정 역시 단순한 사실의 암기를 목표로 하고 있지는 않으므로, 과정 중심의 평가를 하더라도 교육과정에 충실한 평가가 될 것이다. 그러므로 서술형 평가 및 논술형 평가가 프로젝트 수업에 따른 적절한 평가방식이다. -62쪽, <프로젝트 수업, 교육과정을 만나다>
    교수방법이나 각 교과목들이 유기적, 맥락적으로 연결되어 있을 때 새로운 사고방식이 탄생한다는 것을 알 수 있다. 지금까지의 학교교육이 보여온 한계는 이러한 시스템이 사고로 이어지지 못한 것이 그 한 가지 이유라고도 할 수 있을 것이다. 배움 중심 수업은 이러한 한계를 극복하는 수업이며 그 중심에 프로 젝트 수업이 위치하고 있다. -81쪽, <초등학교 프로젝트 수업>
    실제로 프로젝트 수업을 진행하다 보면 학생들은 ‘이 수업을 왜 해야 하는가?’라는 생각부터 시작하여 ‘귀찮다’, ‘(익숙하지 않은 수업 탓에) 그냥 강의식으로 했으면 좋겠다’, ‘조사가 힘들다’ 등의 반응으로 온몸으로 수업에 반항(?)하는 모습을 보이기도 한다. 하지만 시간이 흐르면서 학생들은 자신이 해야 할 일에 대하여 소홀히 하거나 잘 해내지 못하는 스스로의 모습을 반성하게 되며, 첫 번째 수업이 마무리되는 시점에서는 ‘좀 더 열심히 할 걸’이라며 아쉬움을 표현하는 데까지 발전한다. -170쪽, <중학교 프로젝트 수업>
    보통 학교에서는 대학 입시를 위해서 다양한 프로그램을 운영하고 있다. 그러나 학생들이 스펙을 쌓는 것은 그 자체가 목적이 아니라, 그러한 활동을 통하여 알게 되는 경험과 배움이 중요한 것이다. 프로젝트 수업을 통하여 학생들의 수업 자평과 동료 평가, 교사의 총평을 통하여 학교생활기록부를 작성함으로써 경험하지 않고서는 알 수 없는 자신만의 학교생활기록부 작성이 가능해지며, 이는 대학 입시에 유리하게 작 용하게 될 것이다. -209쪽, <역사교과 프로젝트 수업, 살아 있는 역사수업을 만나다>
    수업이 담론이 되지 못했던 때, 대부분의 교사들은 잘 정선된 학습내용을 준비하여 카리스마를 발휘하며 학생들에게 열렬히 강의하면 좋은 수업이라 생각하곤 했다. 그러나 좋은 수업은 바쁘지 않다. 좋은 수업은 수업계획을 세울 때는 바쁘고 힘들지만 수업시간에는 편안한 수업이다. 학생들이 스스로 배워나가는 과정에 교사도 참여하고, 학생들의 눈을 마주하면서 그 말을 들어주고 생각을 지지해주며 새로운 질문을 품게 만드는 여유 있는 시간이어야 한다. -297쪽, <교과융합 프로젝트 수업>

    목차

    │프롤로그│ 좋은 수업을 실천하는 한 가지 방법, “프로젝트 수업”

    1부. 프로젝트 수업, 우리의 교실을 바꾼다
    01. 프로젝트 수업은 ‘훌륭한 선생님’만 한다
    02. 프로젝트 수업, 그것이 알고 싶다
    03. 프로젝트 수업에 대한 진실과 거짓
    04. 프로젝트 수업은 선생님의 기획력으로 완성된다
    05. 프로젝트 수업 기획에 필요한 네 가지 핵심 전략
    [제 1전략] 유형 : 세 가지 스타일에 주목하라
    [제 2전략] 기획 : 기획의 절차에 집중하라
    [제 3전략] 표현 : 우리의 수업을 세상과 만나게 하라
    [제 4전략] 평가 : 최고의 프로젝트 수업을 완성한다

    2부. 초등학교 프로젝트 수업 : 교과서를 넘어 전체를 바라보는 수업(P유형)
    1장. [우리] 프로젝트 수업 : 초등 6학년 교실에서 만나는 프로젝트 수업
    01. 교사, 새로운 과목을 창조하다
    02. 프로젝트 수업은 친절한 안내자가 필요하다
    03. [우리] 프로젝트 수업을 소개합니다
    04. 케이스 스토리 01 : [새출발 새마음] 프로젝트 수업
    05. 케이스 스토리 02 : [건강한 6학년은?] 프로젝트 수업
    06. 케이스 스토리 03 : [스마트 교육] 프로젝트 수업
    07. 케이스 스토리 04 : [우리 모두의 무대] 프로젝트 수업
    08. 케이스 스토리 05 : [연설하라! 실천하라!] 프로젝트 수업
    09. 케이스 스토리 06 : [차이와 차별] 프로젝트 수업
    10. [우리] 프로젝트 수업 표현과 평가는 어떻게 할까?

    2장. [나를 만나는 여행] 프로젝트 수업 : 학생들의 미래를 생각하는 진로교육(O유형)
    01. 초등 진로교육의 시작, 초등 3학년 진로 프로젝트
    02. 케이스 스토리 07 : [나를 만나는 여행] 프로젝트 수업을 소개합니다
    03. [나를 만나는 여행] 프로젝트 수업 표현과 평가는 어떻게 할까?

    3부. 중학교 프로젝트 수업 : 수학, 프로젝트 수업을 만나다(O유형)
    01. 수학수업에서 프로젝트 수업은 어떤 의미일까?
    02. [세상에 존재하는 것에는 이유가 있다] 프로젝트 수업
    03. 케이스 스토리 08 : [세상에 존재하는 것에는 이유가 있다] 프로젝트 수업을 소개합니다
    04. [세상에 존재하는 것에는 이유가 있다] 프로젝트 수업 표현과 평가는 어떻게 할까?

    4부. 고등학교 프로젝트 수업 : 학교 시험과 입시, 두 마리 토끼를 잡는 수업(T유형)
    1장. 역사교과 프로젝트 1 : 배움이란 무엇인가
    1. 케이스 스토리 09 : [교과 탐구] Theme 프로젝트 수업
    2. 케이스 스토리 10 : [사회적 책임] Theme 프로젝트 수업
    [스페셜 페이지] 역사교과 프로젝트 수업, 살아 있는 역사수업을 만나다

    2장. 역사교과 프로젝트 2 : 역사수업에서 무엇을 가르칠 것인가?(O유형)
    1. [진실] 프로젝트
    2. [진실] 프로젝트를 시작합니다
    [스페셜 페이지] 구술채록은 어떻게 할까?
    3. 케이스 스토리 11 : [원균과 이순신] 프로젝트 수업
    4. 케이스 스토리 12 : [구술로 배우는 역사] 프로젝트 수업
    [스페셜 페이지] 역사 프로젝트 수업을 말하다

    3장. 고등학교 지구과학 교과 프로젝트 : 과학시간에 프로젝트 수업을 만나다
    1. 케이스 스토리 13 : [아름다운 한반도] 프로젝트 수업
    2. 케이스 스토리 14 : [부글부글 화산과 지진] 프로젝트 수업
    [스페셜 페이지] 지구과학 프로젝트 수업을 말하다

    5부. 교과융합 프로젝트 수업 : 프로젝트 수업의 미래를 보다(O유형)
    1장. 고등학교 교과융합 프로젝트 수업 1 : 역사와 과학이 만나다
    1. 역사+지구과학 교과융합 프로젝트 수업이란 무엇인가?
    2. 케이스 스토리 15 : [애민정책] 프로젝트 수업
    3. [애민정책] 프로젝트 수업을 어떻게 진행할 것인가?
    4. [애민정책] 프로젝트 수업 표현과 평가는 어떻게 할까?

    2장. 고등학교 교과융합 프로젝트 수업 2 : 역사와 영어가 만나다
    1. 역사+영어 교과융합 프로젝트 수업이란 무엇인가?
    2. 케이스 스토리 16 : [여성의 삶] 프로젝트 수업
    3. [여성의 삶] 프로젝트 수업 표현과 평가는 어떻게 할까?

    │에필로그│ 더 즐겁고, 덜 미안한 수업을 위해 노력하는 교사들

    │특별부록 1│ 프로젝트 수업, 평가의 루브릭 예시
    │특별부록 2│ 교과별 교육과정 흐름도

    머리말

    [작가의 한마디]
    “새롭고 대단한 수업이 아닌 우리가 하고 싶었던 수업!”
    프로젝트 수업은 이제 새로운 수업방식도 아니고, 새로운 이론도 아니다. 하지만 이 책에서처럼 교육과정과 철저하게 연관되어 그 속에서 진행되는 프로젝트 수업은 그리 많지 않을 것이라고 생각한다. 그리고 프로젝트 수업을 통해 아이들과 나누고 싶었던 교사들의 마음이 이 책에 소개된 것처럼 각 사례마다 포함되어 있는 경우도 많지 않을 것이다. 새롭고 대단한 수업은 아닐지라도 우리가 하고 싶었던 수업을 함께 꿈꾸면 좋겠다.

    배송 시 유의사항

    - 반디앤루니스에서 구매하신 도서는 물류 대행 위탁업체 웅진 북센을 통해 배송됩니다.
     (배송 포장에 "웅진 북센"으로 표기될 수 있습니다.)

    - 구매한 상품의 품질과 배송 관련 문의는 반디앤루니스로 문의 바랍니다.

    - 천재지변 및 택배사의 사정에 따라 배송이 지연될 수 있습니다.

    - 결제(입금) 완료 후 출판사 및 유통사의 사정으로 품절 또는 절판 되어 상품 구입이 어려울 수 있습니다. (별도 안내 예정)

    - 도서산간지역의 경우 추가 배송비가 발생될 수 있습니다.

    반품/교환

    상품 설명에 반품/ 교환 관련한 안내가 있는 경우 그 내용을 우선으로 합니다. (업체 사정에 따라 달라질 수 있습니다)

    반품/교환

    반품/교환
    반품/교환 방법 홈 > 고객센터 > 자주찾는질문 “반품/교환/환불” 안내 참고 또는 1:1상담게시판
    반품/교환 가능 기간 반품,교환은 배송완료 후 7일 이내, 상품의 결함 및 계약내용과 다를 경우 문제발견 후 30일 이내에 신청가능
    반품/교환 비용 변심 혹은 구매착오의 경우에만 반송료 고객 부담(별도 지정 택배사 없음)
    반품/교환 불가 사유
    • 소비자의 책임 사유로 상품 등이 손실 또는 훼손된 경우
    • 소비자의 사용, 포장 개봉에 의해 상품 등의 가치가 현저히 감소한 경우
    • 복제가 가능한 상품 등의 포장을 훼손한 경우 : 예)만화책, 잡지, 화보집 등
    • 시간의 경과에 의해 재판매가 곤란한 정도로 가치가 현저히 감소한 경우
    • 전자상거래등에서의 소비자보호에 관한 법률이 정하는 소비자 청약철회 제한 내용에 해당되는 경우
    • 해외주문 상품(해외 원서)의 경우(파본/훼손/오발송 상품을 제외)
    소비자 피해보상
    환불지연에 따른 배상
    • 상품의 불량에 의한 반품, 교환, A/S, 환불, 품질보증 및 피해보상 등에 관한 사항은
      소비자 분쟁해결 기준(공정거래위원회고시)에 준하여 처리됨
    • 대금 환불 및 환불지연에 따른 배상금 지급 조건, 절차 등은 전자상거래 등에서의
      소비자 보호에 관한 법률에 따라 처리함
    반품/교환 주소 경기도 파주시 문발로 77, 웅진북센(반디앤루니스)
    • 회사명 : (주)서울문고
    • 대표이사 : 김홍구
    • 개인정보 보호책임자 : 김홍구
    • E-mail : bandi_cs@bnl.co.kr
    • 소재지 : (06168) 서울 강남구 삼성로 96길 6
    • 사업자 등록번호 : 120-81-02543
    • 통신판매업 신고번호 : 제2023-서울강남-03728호
    • 물류센터 : (10881) 경기도 파주시 문발로 77 반디앤루니스
    copyright (c) 2016 BANDI&LUNI'S All Rights Reserved