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회원리뷰
ISBN: 9791195065455
204쪽
153 x 220 (㎜)
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- 판매지수 : 295
- 주간 청소년교양: 31위
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책 소개
출판사 리뷰
'잘못된 엉터리 의사는 한 번에 한 사람에게 피해를 끼치지만 잘못된 엉터리 교사는 한 번에 여러 사람에게 피해를 준다'는 말이 있다. 이는 교사가 가지고 있는 사회적 영향력이 얼마나 큰지를 표현한 말로 우리로 하여금 교사에 대한 생각을 다시 한 번하게 한다.
사실 남을 가르치고 교육한다는 것은 아무나 할 수 있는 일이 아니며, 또한 아무나 해서도 안 되는 일이다. 왜냐하면 교육은 생물적 인간을 사회적 인간으로 만드는 연금술 같아서 교육을 하는 사람에 따라 이런 사람도 되고 저런 사람도 될 수 있기 때문이다. 금속은 잘못되면 녹여서 다시 만들 수 있지만, 한 번 잘못된 인생은 다시 돌이킬 수 없다. 교육은 결국 한 인간의 평생 삶에 영향을 끼치기에 실험가적 정신이나 모험가적 방법으로 교육을 해서는 안 된다. 왜냐하면 교육자는 한 인간의 삶에 대한 책임을 져야 하기 때문이다.
그래서 책임감이 결여된 교육과 교육자는 그 자체로 사회 문제가 된다고 하겠다.
교육에는 지식이 기본적으로 필요하지만 그것이 전부가 아닌 것이다.
이 책은 그러한 목적에서 제1장 선생님이 된다는 것, 제2장 선생님이 하는 일, 제3장 선생님이 되는 길로 나누어 교사가 되기를 바라는 많은 청소년들에게 보다 신념과 확신에 찬 길을 걸어 갈 수 있도록 편찬하였다.
[출판사 서평]
청소년의 미래를 설계하는 정보지 \"나의 직업 시리즈- 선생님\"
'정보가 없으면 판단을 할 수 없고, 판단을 할 수 없으면 선택을 할 수 없다.'
'자신에 대한 이해는 진로교육의 시작이지 목적지가 아니다'
우리나라는 직업을 선택하는 방법에 대한 정보는 있지만 직업 자체에 대한 정보는 감상문 수준을 넘어서지 못한다. 또한 직업에 대한 정보를 담고 있는 출간물들은 정보량이 0.5쪽~5쪽 정도의 사전식으로 만들어져 있어서 이를 보고 미래를 결정한다는 거의 도박에 가까운 상황이다. 반면에, 이미 외국에서는 Interdisciplines의 보편적 조류 속에서 다양한 직업 정보를 청소년들에게 제공하고 있다. 하지만 우리나라는 청소년들의 직업 진로교육에 대한 욕구가 높지만 제대로 된 상담자가 없다. 이 책은 청소년들의 진로상담 파트너의 역할을 충분히 수행할 수 있도록 구성 되어있다.
제1장에서는 교육의 특성과 선생님들의 역할, 그리고 그에 따르는 조건과 근무 환경에 대하여 설명하였고, 제2장에서는 선생님들이 하는 구체적인 활동에 대하여 초등학교부터 대학까지 모든 교사들의 실제적 업무에 대한 정보를 담았다. 그리고 제3장에서는 선생님이 되는 방법 및 과정, 그리고 교육기관에 대하여 자세하게 설명하여 교사가 되려고 하는 청소년들의 적성과 재능에 따른 준비를 돕도록 하였다.
특히 이 책에서는 선생님이 되는 과정과 근무 상황에 대하여 다른 책이나 정보를 필요치 않을 정도로 비교적 자세한 설명과 정보를 담고 있어서 청소년뿐 만 아니라 진로상담교사들이나 학부모들에게도 유용한 참고 자료가 될 수 있다고 본다.
이처럼 다양한 정보와 데이터를 담고 있는 진로 안내서적은 현재 전무한 상태로 우리나라 진로교육에 많은 도움이 될 것으로 보고 있다.
그리고 이 책의 편집 제작을 맡은 기획연구팀은 우리나라 진로교육에 대한 연구 경력도 있어 기존의 어떠한 진로 안내 서적보다 전문적인 안내서로서 많은 도움이 될 것으로 보인다.
동천 직업 정보 시리즈의 특색
1) 청소년들의 선호도가 높은 직업을 선정하여 통계자료, 법령, 학술적 분석 등을 통한 객관적 정보를 최대한 많이 제공하려고 시도하였다.
2) 청소년들이 교육을 마치고 사회에 진출하는 10여 년 후를 생각하여 미래의 산업 변화에 대한 것은 물론 선진국의 직업 및 산업 현황에 대한 정보도 싣고 있다.
3) 직업인 개인이 느끼는 감상적 정보보다는 사실적이고 과학적인 정보를 제공하려고 노력하였다.
4) 청소년들의 꿈을 실현할 수 있는 진로 선택을 위하여 생계 위주의 직업이나 지엽적 직업은 소개에서 배제하였다. (예) 아르바이트형 직업, 단순 노동업 및 별다른 기술이나 준비 없이 할 수 있는 직업
5) 직업의 장점과 단점을 가감 없이 전달하려고 노력하였다.
저자 소개
저자 : 청소년행복연구실
청소년행복연구실은 청소년들이 자신의 미래를 직접 설계할 수 있도록 진로·직업에 관한 전문 정보를 개발 및 제공하는 꿈디자인랩의 진로·직업 전문 연구실입니다.
지난 10년간, 사명감을 갖고 연구원들과 각 분야 전문가 50여명의 고문단이 수집한 국내외 최신 진로·직업에 관한 정보를 자세하게 정리하여 “행복한 직업 찾기 시리즈” 도서를 세상에 내놓았습니다.
“행복한 직업 찾기 시리즈”는 장차 전문 직업을 통하여 행복한 삶을 꾸려가야 할 수많은 젊은 세대들에게는 매우 유익한 정보가 담겨져 있는 국내 최초 직업 전문 도서입니다. 정확한 정보, 확실한 전망 등이 포함된 내용으로 다양한 전문직업의 충실한 안내서가 될 것입니다. 이 책은 자신에게 맞는 평생 직업을 선택하는데 훌륭한 안내서가 될 것입니다.
또한 직업을 소개하는 도서 시리즈를 지속적으로 출판할 계획입니다. “행복한 직업 찾기 시리즈”를 통해 우리 학생들과 학부모, 가르치는 선생님도 직업에 대한 풍부한 상식을 쌓을 수 있습니다. 이를 통해 올바른 진로교육 실천으로 대한민국이 더욱 행복한 나라가 되었으면 합니다.
책 속에서
아이들을 훌륭한 사회적 인물로 키우거나, 어려운 환경을 이겨내고 사회의 훌륭한 일꾼이 되도록 가르치는 것은 세상 그 무엇보다도 고귀한 일이다. 그래서 맹자(孟子)는 “아이들을 가르치는 일이 임금이 되어 나라를 다스리는 것보다 더 보람이 있다”고 말하기까지 했다. 오늘날 우리나라 전체 선생님의 4분의 3 이상이 학생들을 가르치는 데 보람과 긍지를 느끼고 있다는 사실을 보더라도 선생님이 된다는 것이 얼마나 보람 있는 일인지 알 수 있다. (34쪽)
선생님이 되고자 하는 사람은 용기가 있어야 한다. 교육은 여러 모로 학생들의 장래와 직접 관계가 있기 때문에 학생들의 장래에 도움이 될지 안 될지 냉철히 살펴본 후, 만일 학생에게 도움이 된다면 어떠한 어려움이라도 헤치고 나가 그 학생을 이끄는 용기가 선생님에게는 있어야 한다. (45쪽)
학교 선생님은 부모와 친구의 중간 영역에 위치하여 한편으로는 부모와 같고, 또 한편으로는 친구와 같은 사람이다. 동시에 학생들이 가장 쉽게, 그리고 자주 만날 수 있는 사람이기 때문에 친구나 부모에게 말하지 못하는 문제나 고민을 선생님에게 말하고 조언을 구하곤 한다. 그런 점에서 모든 선생님은 학생들의 카운셀러라 할 수 있다. (52쪽)
목차
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