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학습잠재력을 깨우는 피드백의 모든 것 까꾸로 문고 3
- 구본희 저
- 학교도서관저널
- 2026년 03월 06일
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ISBN: 9788969152015
120쪽
120g
128 x 188 (㎜)
지금 이책은
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책 소개
이 책은
교육의 틀을 비틀고 교육서의 새바람을 일으키려는 ‘까꾸로 문고’의 3번째 책이다. 교직 생활 동안 수업에 열정을 쏟으며 동료 교사들의 멘토가 되어 온 구본희 교사가 학생의 성장을 이끄는 ‘가장 강력한 교수학습 도구’로서의 피드백 방법을 소개한다.
저자는 바쁜 업무 속에서 피드백의 골든타임을 놓치고 있는 교사들의 현실적인 고민에 응답한다. 학생들에게 좋은 피드백을 주고 싶은데 막상 어디서부터 어떻게 시작해야 할지 몰라 막막해하던 교사들에게도 해답을 내려 준다. 다년간의 연구를 통해 고안한 체계적인 피드백 매뉴얼을 담았으며, 단순히 이론에 그치지 않고 교실에 바로 적용할 수 있는 실용적인 가이드를 제시하고자 했다.
출판사 리뷰
저자 소개
20년 넘게 국어 수업과 평가에 진심이었습니다. 학생들이 수업을 통해 조금씩 자라는 모습을 보는 것이 낙이었습니다. 지금은 동료 및 후배 교사들과 함께 성장하는 보람으로 살고 있습니다.
목차
여는글
1장. 피드백의 초점 - 목표 세우기와 형성평가
❶ 피드백의 도달점, 목표 세우기
- 목표와 평가의 기준, 루브릭 문해력 기르기
- 루브릭 함께 만들기
❷ 피드백의 시작점, 형성평가
2장. 교사 피드백, 어떻게 할까?
❶ 교사 피드백 방법
- 내용
- 대상
- 방법
- 시기
❷ 피드백 리터러시 기르기
3장. 효과적인 또래 피드백
❶ 명시적으로 가르치기
❷ 친구와 함께하는 전략 세우기
❸ 또래 피드백의 방법
4장. 피드백의 종착점, 자기 피드백
❶ 학습으로서 평가, 무엇일까?
❷ 자기 피드백, 왜 중요할까?
❸ 자기 피드백을 루틴으로 만들기
❹ 단원 시작 전 자기 피드백
❺ 단원 중간 자기 피드백
❻ 단원 마무리 자기 피드백
5장. 피드백을 반영한 수업 설계의 실제 - 청소년 문학상
❶ 도달점을 핵심 질문으로 삼아 수업과 평가 설계하기
❷ 형성평가를 통해 단원에서 알아야 할 내용 학습하기
❸ 또래 피드백과 자기 피드백을 통한 장편소설 읽고 대화 나누기
❹ 또래 피드백으로 책 내용 발표하기
❺ 교사 개별 피드백과 또래 피드백으로 서평 쓰기
❻ 성장을 위한 마무리 피드백
닫는글
참고문헌
1장. 피드백의 초점 - 목표 세우기와 형성평가
❶ 피드백의 도달점, 목표 세우기
- 목표와 평가의 기준, 루브릭 문해력 기르기
- 루브릭 함께 만들기
❷ 피드백의 시작점, 형성평가
2장. 교사 피드백, 어떻게 할까?
❶ 교사 피드백 방법
- 내용
- 대상
- 방법
- 시기
❷ 피드백 리터러시 기르기
3장. 효과적인 또래 피드백
❶ 명시적으로 가르치기
❷ 친구와 함께하는 전략 세우기
❸ 또래 피드백의 방법
4장. 피드백의 종착점, 자기 피드백
❶ 학습으로서 평가, 무엇일까?
❷ 자기 피드백, 왜 중요할까?
❸ 자기 피드백을 루틴으로 만들기
❹ 단원 시작 전 자기 피드백
❺ 단원 중간 자기 피드백
❻ 단원 마무리 자기 피드백
5장. 피드백을 반영한 수업 설계의 실제 - 청소년 문학상
❶ 도달점을 핵심 질문으로 삼아 수업과 평가 설계하기
❷ 형성평가를 통해 단원에서 알아야 할 내용 학습하기
❸ 또래 피드백과 자기 피드백을 통한 장편소설 읽고 대화 나누기
❹ 또래 피드백으로 책 내용 발표하기
❺ 교사 개별 피드백과 또래 피드백으로 서평 쓰기
❻ 성장을 위한 마무리 피드백
닫는글
참고문헌
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