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우리 아이는 발달장애가 아닙니다
- 한창완 저
- 영진닷컴
- 2020년 08월 26일
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ISBN: 9788931460278
272쪽
360g
148 x 210 (㎜)
지금 이책은
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책 소개
출판사 리뷰
저자 소개
저자 : 한창완
춘천시에서 태어나, 도호쿠대학에서 2005년에 의학계연구과 박사 학위(장애과학)를 취득했고 2011년에는 경제학연구과 박사 학위(경영학)를 취득했다. 이후 우송대학교 의료사회복지학과 조교수를 지내고, 류큐대학 교육학부 특별지원교육 전공 교수를 거쳐 현재는 시모노세키시립대학 이사/부총장으로 재직하고 있다.
아이에게 진정 필요한 게 무엇인지 파악하여 제대로 지원하는, 따라서 모든 아이가 사회 속에서 성장해 나아갈 수 있길 바라는 마음에서 「IN-Child」 프로젝트를 시작했다. 15년간의 조사 연구를 바탕으로 2015년부터 시작된 이 프로젝트는 의미 있는 연구성과를 얻어 책으로 엮이게 되었다. 앞으로도 아이들이 다양성 속에서 자신의 미래를 그릴 수 있도록 「IN-Child」 프로젝트는 계속될 예정이다.
역자 : 이호정
대구 가톨릭대학교 졸업
일본 도서관정보대학 연구생 과정
일본 도서관정보대학 정보학연구과 석사 졸업
일본 츠쿠바대학 정보미디어연구과 박사 과정
츠쿠바 도시진흥재단 한국어 강좌 개설 및 강의
츠쿠바시 국제교류협회 소속 한중일 친선교류대회 통번역 활동
츠쿠바 지역주민센터 한국어 강의
목차
IN-Child가 무엇인가요?
시작하면서
IN-Child의 정의와 개발 과정
책 읽는 방법
PART 1 다양한 패턴의 IN-Child
사례 1 연희: 어리광이 심한 아이
사례 2 민혁: 단정하지 못한 아이
사례 3 민경: 항상 몸이 안 좋은 아이
사례 4 윤정: 똑바로 앉아 있지 못하는 아이
\t* 자세와 집중력의 관계
사례 5 민: 뭐든 잘 잊어버리는 아이
사례 6 바울: 자주 뛰쳐나가는 아이
사례 7 소현: 수업 중에 돌아다니는 아이
\t* ADHD 경향의 아동이 폭력적인 게 아닙니다!
사례 8 태경: 집착고집이 강한 아이
사례 9 은애: 혼자 노는 아이
사례 10 수현: 반복 행동을 하는 아이
\t* ASD와 서번트 증후군
사례 11 지은: 읽기와 쓰기를 잘하지 못하는 아이
사례 12 용준: 산수를 매우 못하는 아이
사례 13 신영: 그림만 그리는 아이
사례 14 수지: 몸이 약해서 결석이 잦은 아이
사례 15 진우와 준호: 수업 중에 조는 아이
사례 16 대원: 한밤중까지 게임만 하는 아이
사례 17 윤아: 의견을 내지 못하는 아이
사례 18 건: 빛에 민감한 아이
사례 19 정수: 소리에 민감한 아이
사례 20 병우: 운동이 서투른 아이
사례 21 유정: 하고 싶은 것을 찾지 못하는 아이
사례 22 유라: 집에선 빈둥대기만 하는 아이
사례 23 동현: 몸과 마음에 상처를 받고 있는 아이
\t* 조직적인 집단 따돌림 대응 방안
선생님을 위한 1교시: IN-Child와 학급경영
선생님을 위한 2교시: IN-Child와 학습 이야기
선생님을 위한 3교시: IN-Child를 위한 환경정비
선생님을 위한 4교시: IN-Child에게 건네는 비밀 쪽지
\t* 남학생의 충동성에 대해서
\t* 현재와 과거, 아동의 개념형성 방식이 다르다?
PART 2 IN-Child의 실제 성공 사례
사례 1 사람들 앞에서도 말할 수 있어요!
사례 2 내 생각을 말할 수 있어요!
사례 3 더는 짜증내지 않아요!
사례 4 수업에 집중할 수 있어요!
사례 5 논리적으로 말할 수 있어요!
사례 6 모범생이 되었어요!
사례 7 자신 있게 시험 치를 수 있어요!
사례 8 나도 이제 책임감 있는 사람이에요!
사례 9 공부를 도와줄 수 있어요!
사례 10 수면습관을 개선했어요!
ㆍIN-Child Record
IN-Child의 기록 방법
IN-Child Record
IN-Child Record 문항 세부내용
IN-Child Record 분석 방법
IN-Child Record 영역 및 문항 설정의 근거
ㆍIN-Child 개별교육플랜
시작하면서
IN-Child의 정의와 개발 과정
책 읽는 방법
PART 1 다양한 패턴의 IN-Child
사례 1 연희: 어리광이 심한 아이
사례 2 민혁: 단정하지 못한 아이
사례 3 민경: 항상 몸이 안 좋은 아이
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\t* 자세와 집중력의 관계
사례 5 민: 뭐든 잘 잊어버리는 아이
사례 6 바울: 자주 뛰쳐나가는 아이
사례 7 소현: 수업 중에 돌아다니는 아이
\t* ADHD 경향의 아동이 폭력적인 게 아닙니다!
사례 8 태경: 집착고집이 강한 아이
사례 9 은애: 혼자 노는 아이
사례 10 수현: 반복 행동을 하는 아이
\t* ASD와 서번트 증후군
사례 11 지은: 읽기와 쓰기를 잘하지 못하는 아이
사례 12 용준: 산수를 매우 못하는 아이
사례 13 신영: 그림만 그리는 아이
사례 14 수지: 몸이 약해서 결석이 잦은 아이
사례 15 진우와 준호: 수업 중에 조는 아이
사례 16 대원: 한밤중까지 게임만 하는 아이
사례 17 윤아: 의견을 내지 못하는 아이
사례 18 건: 빛에 민감한 아이
사례 19 정수: 소리에 민감한 아이
사례 20 병우: 운동이 서투른 아이
사례 21 유정: 하고 싶은 것을 찾지 못하는 아이
사례 22 유라: 집에선 빈둥대기만 하는 아이
사례 23 동현: 몸과 마음에 상처를 받고 있는 아이
\t* 조직적인 집단 따돌림 대응 방안
선생님을 위한 1교시: IN-Child와 학급경영
선생님을 위한 2교시: IN-Child와 학습 이야기
선생님을 위한 3교시: IN-Child를 위한 환경정비
선생님을 위한 4교시: IN-Child에게 건네는 비밀 쪽지
\t* 남학생의 충동성에 대해서
\t* 현재와 과거, 아동의 개념형성 방식이 다르다?
PART 2 IN-Child의 실제 성공 사례
사례 1 사람들 앞에서도 말할 수 있어요!
사례 2 내 생각을 말할 수 있어요!
사례 3 더는 짜증내지 않아요!
사례 4 수업에 집중할 수 있어요!
사례 5 논리적으로 말할 수 있어요!
사례 6 모범생이 되었어요!
사례 7 자신 있게 시험 치를 수 있어요!
사례 8 나도 이제 책임감 있는 사람이에요!
사례 9 공부를 도와줄 수 있어요!
사례 10 수면습관을 개선했어요!
ㆍIN-Child Record
IN-Child의 기록 방법
IN-Child Record
IN-Child Record 문항 세부내용
IN-Child Record 분석 방법
IN-Child Record 영역 및 문항 설정의 근거
ㆍIN-Child 개별교육플랜
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