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국어과 수업 설계 12단계 - 사회평론 교육총서 20
- 박재현 저
- 사회평론아카데미
- 2021년 09월 06일
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ISBN: 9791167070197
306쪽
571g
188 x 257 (㎜)
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- 주간 대학교재: 79위
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책 소개
저자 소개
저자 : 박재현
서울대학교 사범대학 국어교육과에서 화법 교육으로 박사학위를, 미국 펜실베이니아 주립대학교에서 스피치 커뮤니케이션으로 석사학위를 받았다. 현재 상명대학교 사범대학 국어교육과에 재직 중이다.
저서로는 『교육토론의 원리와 실제』(2018), 『국어 교육을 위한 의사소통 이론』(2016) 등이 있다. 국어 수업과 교재, 교육적 의사소통과 관련하여 「국어과 예비교사를 위한 데이터 기반 맞춤형 수업 설계 프로그램 개발 연구」(2019), 「(한)국어 교재의 실제성 논의의 새로운 방향」(2017), 「국어과 교재 평가 전문성 신장을 위한 예비 교사교육의 방향 탐색」(2016), 「국어과 예비 교사들의 ‘시범 보이기’에서 나타나는 문제 양상」(2011), 「국어 수업 도입부의 소통 전략 연구」(2010), 「국어 교수 화법의 유형적 특성에 관한 분석적 고찰」(2010) 등 다수의 논문을 썼다.
목차
머리말 4
1부 국어과 교수·학습 방법의 이해
1. 국어과 교수·학습 방법 14
1) 교수·학습 방법의 이해 14 │ 2) 학습자 참여형 교수·학습 18 │ 3) 교수·학습 방법의 적용 22
2. 직접 교수법 33
1) 직접 교수법의 이해 33 │ 2) 직접 교수법의 적용 39
3. 탐구 학습 46
1) 탐구 학습의 이해 46 │ 2) 탐구 학습의 적용 50
4. PBL(프로젝트 학습) 62
1) PBL의 이해 62 │ 2) PBL의 적용 68
5. 역할 수행 학습 80
1) 역할 수행 학습의 이해 80 │ 2) 역할 수행 학습의 적용 86
6. 거꾸로 학습 98
1) 거꾸로 학습의 이해 98 │ 2) 거꾸로 학습의 적용 101
7. 전문가 협동 학습 107
1) 협동 학습의 이해 107 │ 2) 전문가 협동 학습의 이해 110 │ 3) 전문가 협동 학습의 적용 114
8. 하브루타 학습 121
1) 토의토론 교수·학습 방법의 이해 121 │ 2) 하브루타 학습의 이해 122 │ 3) 하브루타 학습의 적용 125
9. 월드카페 135
1) 월드카페의 이해 135 │ 2) 월드카페의 적용 139
10. 역지사지 학습(SAC) 148
1) 역지사지 학습의 이해 148 │ 2) 역지사지 학습의 적용 153
2부 수업 설계 12단계
1단계 [백워드 설계] 이해중심 교육과정 이해하기 163
1) 이해중심 교육과정의 배경 163 │ 2) 이해중심 교육과정의 개념과 원리 166
2단계 [백워드 설계(바라는 결과 확인하기)] 이해 결정하기 173
1) 이해의 특성과 차원 173 │ 2) 이해의 설정 186
3단계 [백워드 설계(바라는 결과 확인하기)] 본질적 질문 결정하기 191
1) 본질적 질문의 개념 191 │ 2) 본질적 질문의 개발과 적용 195
4단계 [백워드 설계(수용 가능한 증거 결정하기)] 평가 계획하기 203
1) 평가 계획의 이해 203 │ 2) 평가 계획의 적용 208
5단계 [백워드 설계] 학습 경험과 수업 계획하기 214
1) 학습 경험 계획 214 │ 2) 학습 경험 구성과 안내 215
6단계 [수업 지도안 작성] 수업 스케치하기 219
1) 차시 설계 219 │ 2) 수업 스케치 220
7단계 [수업 지도안 작성] 수업 지도안 작성하기 223
1) 수업 지도안의 이해 223 │ 2) 수업 지도안 작성 231
8단계 [수업 지도안 작성] 학습 활동지 준비하기 244
9단계 [교육적 의사소통] 도입과 동기 유발 계획하기 248
1) 수업 설계에서 교육적 의사소통 계획하기 248 │ 2) 도입부 계획하기 251 │ 3) 동기 유발 계획하기 255
10단계 [교육적 의사소통] 설명과 시범 계획하기 261
1) 설명 계획하기 261 │ 2) 시범 계획하기 265
11단계 [교육적 의사소통] 질문과 피드백 계획하기 273
1) 질문 계획하기 273 │ 2) 피드백 계획하기 280
12단계 [교육적 의사소통] 수업 실연 준비하기 290
1) 수업 실연 준비 290 │ 2) 호칭과 언어 표현 292 │ 3) 비언어 의사소통 293 │ 4) 매체 자료 활용과 판서 296
참고문헌 301
찾아보기 305
1부 국어과 교수·학습 방법의 이해
1. 국어과 교수·학습 방법 14
1) 교수·학습 방법의 이해 14 │ 2) 학습자 참여형 교수·학습 18 │ 3) 교수·학습 방법의 적용 22
2. 직접 교수법 33
1) 직접 교수법의 이해 33 │ 2) 직접 교수법의 적용 39
3. 탐구 학습 46
1) 탐구 학습의 이해 46 │ 2) 탐구 학습의 적용 50
4. PBL(프로젝트 학습) 62
1) PBL의 이해 62 │ 2) PBL의 적용 68
5. 역할 수행 학습 80
1) 역할 수행 학습의 이해 80 │ 2) 역할 수행 학습의 적용 86
6. 거꾸로 학습 98
1) 거꾸로 학습의 이해 98 │ 2) 거꾸로 학습의 적용 101
7. 전문가 협동 학습 107
1) 협동 학습의 이해 107 │ 2) 전문가 협동 학습의 이해 110 │ 3) 전문가 협동 학습의 적용 114
8. 하브루타 학습 121
1) 토의토론 교수·학습 방법의 이해 121 │ 2) 하브루타 학습의 이해 122 │ 3) 하브루타 학습의 적용 125
9. 월드카페 135
1) 월드카페의 이해 135 │ 2) 월드카페의 적용 139
10. 역지사지 학습(SAC) 148
1) 역지사지 학습의 이해 148 │ 2) 역지사지 학습의 적용 153
2부 수업 설계 12단계
1단계 [백워드 설계] 이해중심 교육과정 이해하기 163
1) 이해중심 교육과정의 배경 163 │ 2) 이해중심 교육과정의 개념과 원리 166
2단계 [백워드 설계(바라는 결과 확인하기)] 이해 결정하기 173
1) 이해의 특성과 차원 173 │ 2) 이해의 설정 186
3단계 [백워드 설계(바라는 결과 확인하기)] 본질적 질문 결정하기 191
1) 본질적 질문의 개념 191 │ 2) 본질적 질문의 개발과 적용 195
4단계 [백워드 설계(수용 가능한 증거 결정하기)] 평가 계획하기 203
1) 평가 계획의 이해 203 │ 2) 평가 계획의 적용 208
5단계 [백워드 설계] 학습 경험과 수업 계획하기 214
1) 학습 경험 계획 214 │ 2) 학습 경험 구성과 안내 215
6단계 [수업 지도안 작성] 수업 스케치하기 219
1) 차시 설계 219 │ 2) 수업 스케치 220
7단계 [수업 지도안 작성] 수업 지도안 작성하기 223
1) 수업 지도안의 이해 223 │ 2) 수업 지도안 작성 231
8단계 [수업 지도안 작성] 학습 활동지 준비하기 244
9단계 [교육적 의사소통] 도입과 동기 유발 계획하기 248
1) 수업 설계에서 교육적 의사소통 계획하기 248 │ 2) 도입부 계획하기 251 │ 3) 동기 유발 계획하기 255
10단계 [교육적 의사소통] 설명과 시범 계획하기 261
1) 설명 계획하기 261 │ 2) 시범 계획하기 265
11단계 [교육적 의사소통] 질문과 피드백 계획하기 273
1) 질문 계획하기 273 │ 2) 피드백 계획하기 280
12단계 [교육적 의사소통] 수업 실연 준비하기 290
1) 수업 실연 준비 290 │ 2) 호칭과 언어 표현 292 │ 3) 비언어 의사소통 293 │ 4) 매체 자료 활용과 판서 296
참고문헌 301
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