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    교과 학습과 백워드 설계 : 문화.언어 다양성을 위한 다문화 교실의 교육과정과 수업

    교과 학습과 백워드 설계 : 문화.언어 다양성을 위한 다문화 교실의 교육과정과 수업

    • AMY J.HEINE 외공저 저
    • (주)학지사
    • 2022년 04월 25일
    • 정가
      20,000원
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    ISBN: 9788999726736 336쪽 698g 189 x 255 (㎜)

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    저자 소개

    AMY J.HEINE 외공저

    저자 : Amy J. Heineke
    애리조나 주립대학교에서 교육과정 및 수업으로 석ㆍ박사학위를 취득했다. 애리조나주 피닉스에 있는 루스벨트 교육구에서 유치원 교사로 경력을 시작했으며, 그곳에서 영어 학습자를 가르치기 위한 전문성을 획득하였다.
    지난 15년 동안 초ㆍ중등 교실 환경에서 학생들의 학습을 촉진하고 미국과 라틴아메리카 전역의 영어 전용 및 이중언어 환경에서 언어적으로 다양한 학생들과 함께 일하는 여러 전문가들을 지원했다. 또한 시카고 로욜라 대학교의 교육대학에서 이중언어 및 다문화 교육의 부교수로 영어 학습자를 위한 교사 양성을 전문으로 연구하고 있다. 특히, 영어 학습자를 중심으로 K-12 학교 전체에서 학생들의 교과 학습과 언어 개발을 촉진하기 위해 예비 교사 및 현직 교사를 준비시키는 데에 중점을 두고 있다.

    저자 : Jay McTighe
    Jay McTighe는 윌리엄 앤 메리 칼리지와 메릴랜드 대학교에서 각각학사학위와 석사학위를 받았으며, 존스홉킨스 대학교에서 대학원 과정을 마쳤다. 메릴랜드주 교육청에서 학교 향상 프로젝트에 참여했으며, 그는 주 전체 수행 기반 평가의 개발을 포함하여 표준 기반 개혁을 주도하는 데 도움을 주었다. 또한 수행평가를 개발하고 공유하기 위해 주의 학교들이 함께 협력하고 작업하는 메릴랜드 평가 컨소시엄의 회장으로 활동하였다. 주 수준에서 일한 경력 외에도 메릴랜드주 프린스 조지 카운티의 구 수준에서 교사, 자원 전문가 그리고 프로그램 코디네이터로 일한 경험이 있으며, 영재들을 위한 주 정부의 기숙학교 강화 프로그램
    을 지도했다.

    역자 : 강현석
    경북대학교 대학원 교육학 박사(교육과정 및 수업 전공)
    Univ. of Wisconsin-Madison Post-Doc. 연구원 역임
    한국대학교육협의회 선임연구원 역임
    현 경북대학교 교육학과 교수, 한국교육과정학회 회장

    역자 : 황선경
    대구교육대학교 초등영어교육 석사 졸업
    경북대학교 대학원 박사과정 이수
    현 대구교대부설초 교사

    역자 : 이지은
    경북대학교 대학원 교육과정 박사 졸업
    현 경북대학교 강사, 대구동평초 교사

    역자 : 김수영
    경북대학교 교육대학원 교육과정 석사 졸업
    현 경북대학교 대학원 교육과정 및 방법 박사과정,
    경북대학교 중등교육연구소 연구원

    역자 : 노진규
    경북대학교 대학원 교육과정 전공 박사과정
    현 경북파천초등학교 교사, 한국내러티브교육학회 편집간사

    목차

    역자 서문
    감사의 글
    소개

    PART 1 백워드 설계와 언어 발달의 역할

    1 깊이 있는 학습 조성하기: UbD 틀
    UbD란 무엇인가
    백워드 설계의 3단계
    요약

    2 언어 발달 촉진하기: 언어, 학습 그리고 수업
    학습에서 언어의 역할
    수업에서 언어의 역할
    요약

    3 학생과 함께 시작하기: 언어 발달을 위한 사전 계획
    교실과 학교에서 존재하는 학생들의 다양성
    반응적 교수학 및 실천
    라벨 내에서 바라보기: 언어 발달과 오늘날의 학생들
    학습과 발달의 언어적 차원
    문화적 다양성과 오늘날의 학생들
    교실 적용: 학생들의 배경지식, 장점과 니즈를 지원하기
    교실 장면: 학생들과 함께 시작하기
    요약

    PART 2 언어 발달을 위한 백워드 설계의 3단계

    4 학습목표 설정하기: 언어 발달을 위한 1단계
    교실과 학교에서의 언어 발달
    이해를 위한 백워드 설계 1단계와 언어 발달
    언어의 렌즈를 통한 전이 목표와 의미 구성하기 목표
    교과 분야별 언어 요구 사항: 언어적 렌즈
    언어의 렌즈를 통한 지식 습득 목표
    교실 적용: 1단계에서의 언어 발달
    교실 장면: 학생 학습을 위한 목표 설정
    요약

    5 학생 학습 평가하기: 언어 발달을 위한 2단계
    교실 수업에서의 학습 평가
    이해를 위한 백워드 설계 2단계와 언어 발달
    수행과제 설계하기
    학습에 대한 보충적 증거 축적하기
    교실 적용: 학습의 평가와 증거
    교실 장면: 학생의 학습 평가하기
    요약

    6 학습을 위한 계획 수행하기: 언어 발달을 위한 3단계
    교실 수업에서의 언어가 풍부한 학습
    이해를 위한 백워드 설계 3단계와 언어 발달
    언어 발달을 지원하기 위한 수업 계획하기
    언어 렌즈를 이용한 WHERETO 요소 고려하기
    교실 적용: 언어 발달을 지원하는 과제
    교실 장면: 학습을 위한 계획
    요약

    PART 3 교실과 학교에서 학습과 언어 발달

    7 일일 학습 차별화하기: 언어 발달을 위한 수업 계획
    일일 교실 수업에서의 언어 발달
    이해를 위한 수업 계획과 언어 발달
    일일 수업 실천에서의 언어 발달 지원
    교과의 학문적 학습과 언어 발달을 위한 레슨 설계
    교실 적용: 언어 발달을 위한 수업 계획
    교실 장면: 매일매일의 수업 실제 계획하기
    요약

    8 언어 렌즈 유지하기: 학교에서의 역량 구축
    언어 발달과 UbD
    학교 전체에서 언어 발달을 위한 UbD
    학교 전체에서 언어 렌즈 유지하기
    맺음말

    부록: 약어 및 두문자어 가이드
    참고문헌
    찾아보기

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