출판사 서평
부모라면 누구나 천재 아이에 대한 동경을 갖게 마련이다. 장한나, 임동혁 등의 음악 신동에 관한 기사를 접하면 “우리 아이도 음악 신동이 아닐까” 기대해 보기도 하고, 음악을 활용한 두뇌 개발 이론을 듣고 다른 분야의 학습 효율을 높이기 위해 아이에게 음악을 시키기도 한다. 아이에 대한 벅찬 기대 속에서 실패와 좌절을 거듭하는 부모들에게 이 책의 저자는 ‘타고나는 음악성’이 아니라 ‘길러지는 음악성’이라는 명쾌한 해답을 제시해 주고 있다. “음악적 감수성이 풍부한 아이란 태어나는 것이 아니라 길러지는 것이다”라는 원칙을 바탕으로, ...
부모라면 누구나 천재 아이에 대한 동경을 갖게 마련이다. 장한나, 임동혁 등의 음악 신동에 관한 기사를 접하면 “우리 아이도 음악 신동이 아닐까” 기대해 보기도 하고, 음악을 활용한 두뇌 개발 이론을 듣고 다른 분야의 학습 효율을 높이기 위해 아이에게 음악을 시키기도 한다. 아이에 대한 벅찬 기대 속에서 실패와 좌절을 거듭하는 부모들에게 이 책의 저자는 ‘타고나는 음악성’이 아니라 ‘길러지는 음악성’이라는 명쾌한 해답을 제시해 주고 있다. “음악적 감수성이 풍부한 아이란 태어나는 것이 아니라 길러지는 것이다”라는 원칙을 바탕으로, 저자는 대담하게도 최근 만연해 있는 여러 학설들의 허점을 지적하고, 세부적인 설명과 구체적이고 풍부한 예를 통해 부모가 실천할 수 있는 음악 교육의 대안을 제시하고 있다. 실행하기는 쉽지만 실효를 거두기는 어려운 방법 대신 조금만 노력을 기울이면 실질적인 도움이 되어 성과를 거둘 수 있는 방안을 제시하는 것이다.
1장 “이 책의 원칙과 독자에게 드리는 약속”과 2장 “음악 공부는 아이들에게 어떤 도움을 주나요?”에서는 이 책의 핵심 개념인 음악성 혹은 음악적 감수성의 측정 기준과 음악 교육의 목적에 대해 설명하고 있다. 음악적 감수성이란 음악적 열성을 적절한 음악적 형식에 담아낼 수 있으며, 음악의 표현적인 특성을 이해하여 평가할 줄 아는 것이다. 이런 음악적 감수성을 풍부하게 하고 음악적 지능을 개발하는 것이 음악 교육의 목적이며, 그 결과 아이의 지능은 각 분야에 걸쳐 고루 발달된다는 것이다.
3장～9장에서는 음악 교습을 시작할 나이, 재능 측정, 음악적 환경 조성, 개인교사 구하기, 악기 선택법, 연습 방법 등 음악 교육의 구체적인 문제들을 해결하는 방법에 대해 자세하게 소개하고 있다. 흔히 지나치기 쉬운 개인교사를 구하는 방법을 자세히 설명한 대목이나, 연습 계획표까지 구체적으로 제시한 대목 등은 이 책이 부모들을 위한 행동지침으로서의 역할을 하고 있다는 것을 보여준다.
10장～12장에는 음악 공교육에 대한 분석이 이어지고 있는데, 미국의 음악 교육 환경을 살펴봄으로써 우리나라의 경우와 비교해 볼 수 있는 기회가 될 것이다. 13장～16장은 음악을 경험할 수 있는 다양한 기회와 방법들을 구체적으로 소개하고 있으며, 특히 청소년기에 듣는 음악의 중요성을 논한 14장에서는 자녀들이 듣는 과격한 음악 때문에 부모들이 흔히 겪기 쉬운 갈등을 해소하는 방안에 대해서도 조언하고 있다. 17장에서는 음악을 전공할 경우 택할 수 있는 진로에 대해 자세한 설명을 덧붙임으로써, 저자의 관심이 비단 음악 교육에 국한되어 있지 않고 아이들의 미래에까지 확장되어 있음을 보여준다.
마지막으로 18장은 “다 카포 알 피네(처음부터 끝까지)”라는 제목이 시사하듯이, 이 책의 내용 저변에 일관적으로 자리잡았던 저자의 믿음이 피력된 부분이라 할 수 있다. 아이를 훌륭한 음악가로 키우겠다는 부모나 교사의 욕심 때문이 아니라, 아이가 행복한 삶을 향유하기 위해서 음악을 해야 한다는 음악 교육의 가장 근본적인 원칙을 저버리지 말라고 저자는 당부한다.
이 책의 저자는 음악가이자 음악 교사(및 교수), 음악 이론가로 활동하고 있으며, 따라서 이에 따른 다양한 시각이 반영되어 책의 내용을 더욱 풍부하게 만들어준다. 그러나 무엇보다도 이 책의 가장 큰 장점은, 저자가 세 아이를 길러낸 부모의 입장에서 이 글을 처음 구상했다는 것이다. 때문에 저자가 제시하는 방법이나 조언은 단순히 이론적인 설명이 아니라, 글을 읽는 부모와 같은 절실한 마음으로 빚어낸 것이라 할 수 있겠다.

목차
들어가기 : 왜 제가 이 책을 쓰게 되었을까요?
Chapter 1 이 책의 원칙과 독자에게 드리는 약속
Chapter 2 음악 공부는 아이들에게 어떤 도움을 주나요?
Chapter 3 음악 교습은 몇 살에 시작할까요?
Chapter 4 음악적 재능 측정하기
Chapter 5 음악적 가정환경 조성하기
Chapter 6 좋은 개인교사 구하기
Chapter 7 아이가 연주하기에 알맞은 악기 선택하기
Chapter 8 아이들에게 음악 연습시키기
Chapter 9 좋은 연습법이란?
Chapter 10 공립학교의 음악 교육
Chapter 11 초등학교의 음악
Chapter 12 중고등학교에서의 음악
Chapter 13 음악 콩쿠르
Chapter 14 음악, 13~18세대, 그리고 가정
Chapter 15 컴퓨터와 음악 학습
Chapter 16 지역 공동체를 이용한 음악 자료 찾기와 활용
Chapter 17 음악 분야의 다양한 직업들
Chapter 18 디 카포 알 피네(처음부터 끝까지)