아직도 글쓰기 활동을 하다가 난관에 봉착할 때면 이럴 때 어떻게 해야 하는지 누군가 짜잔 하고 나타나서 해결사처럼 답을 알려 주었으면 좋겠다는 생각을 합니다. 그래서 시행착오를 겪었던 우리 반 이야기를 풀어 본다면 비슷한 고민으로 골머리를 앓고 계시는 선생님들께 도움이 되지 않을까 싶었습니다. 개인적으로 준비가 번거로운 활동들을 선호하지 않다 보니 복잡해 보이고 준비할 것도 많다 싶으면 아무리 좋은 활동이어도 쉽게 마음이 가지 않습니다. 그래서 이 책에서는 가장 간편하게, 복잡한 준비 없이, 쉽게 따라 해 보실 수 있는 활동들 위주로 소개했습니다.

단편적인 활동 위주로 구성하여, 처음부터 끝까지 모두 할 필요는 없으니 어디서부터 글쓰기를 시작해야 할지 엄두가 나지 않는 선생님들께서도 이 정도는 해 볼 만하겠다, 재미있겠다 싶은 활동들을 쏙쏙 골라 시도해 보시면 됩니다. 글쓰기에 관심이 있는, 연구실에서 매일 마주칠 법한 흔한 옆 반 동료 교사가 동학년 선생님들께 안내하고 나누어 드리는 마음으로 준비했으니 이 책을 읽는 선생님들께서도 옆 반 수업 구경하듯 ‘이 선생님은 이런 활동을 하고 있구나, 나도 따라 해 볼 만하겠구나.’ 하고 봐 주시면 좋겠습니다.

책 속에서

글쓰기 지도는 정말 쉽지 않습니다. 글쓰기 지도법 도서를 참고하고, 관련 연수를 여러 번 들어 보아도 학생들과의 글쓰기는 여전히 고민이 됩니다. 글쓰기에 자신 없는 교사 입장에서 학생들이 글을 잘 쓰도록 지도를 처음 하려니 몇 배로 더 어려웠습니다.
개인적인 경험을 바탕으로 수업해도 될지, 괜한 방법으로 고생은 고생대로 하면서 학생들에게 좋지 않은 글 습관만 들여서, 안 하는 것만 못하게 되는 건 아닌지 걱정이 많았습니다. 누군가에게 조언을 구할 수 있는 상황도 아니었고 무엇보다도 확신이 없다 보니 학생들을 설득하여 지도할 자신이 없었습니다. 스스로 확신을 가지기까지는 꽤 많은 시간이 걸렸습니다. 흔들리던 마음을 다잡아 주었던 것은 다름 아닌 ‘목표’였습니다. ‘무슨 방법이든 학생들이 자기의 생각을 가득 담은 글만 쓰면 성공 아닌가?’ 많이 가르치고 첨삭하는 활동보다는 학생들의 생각을 끌어내는 마중물 같은 활동을 시도해 보자고 마음먹으니 한결 부담감이 덜어졌습니다. 스스로 생각하고 자신의 손으로 직접 써 내려가는 과정 자체만으로도 글쓰기는 학생들에게 큰 의미가 있습니다. 그러니 그럴싸한 결과물을 만들어 내야겠다는 책임감 때문에 마음이 무거운 선생님들은 부담감을 조금은 내려놓으시고 학생들에게 자신의 글을 써 보는 경험을 선사한다는 가벼운 마음으로 시작해 보면 좋겠습니다.
― 1장「글쓰기 첫걸음 떼기」 중에서

글은 보통 ‘내용 생각하기 → 개요 짜기 → 글쓰기 → 글 다듬기’ 과정으로 완성됩니다. 비슷하게 국어과 교육과정에서는 글쓰기 과정을 ‘계획하기 → 내용 생성하기 → 내용 조직하기 → 표현하기 → 고쳐쓰기’ 단계로 과정 중심 글쓰기를 안내하고 있습니다. 하지만 학생들에게는 이 과정 중심의 글쓰기가 크게 와닿는 것 같지 않습니다. 대부분 쓰기 단원에서나 겨우 과정에 따라 글을 쓰지, 평소에는 순간순간 떠오르는 생각들을 바로 써 내려가는 식으로 글을 씁니다. 쓰기 단원에서는 ‘생각 정리, 개요 짜기, 글쓰기’ 활동을 각 절차별로 구성하고 있지만 정작 학생들은 각각을 별개의 활동으로 받아들여, 글쓰기 흐름이 유기적으로 이루어져야 한다는 것을 거의 인식하지 못합니다. 또 국어 교과서는 한 학기에 열 단원 정도로 구성되어 있는데 쓰기 영역은 두 단원 정도뿐이다 보니, 과정 중심 글쓰기가 익숙해질 시간과 기회가 부족한 편입니다. 이렇듯 기존의 국어 시간만으로는 글쓰기의 과정을 반복하여 익히고 그 과정대로 글 한 편 제대로 써 보기에 충분하지 않습니다. 학생들이 절차에 따라 글을 쓰려면 우선 글쓰기 과정을 반복적으로 연습할 시간이 필요합니다. 따라서 1년 동안 진행할 학급 글쓰기 지도 계획을 세울 때, 국어과 교육과정에서 안내하는 글쓰기 과정을 바탕으로 하되 아쉬운 점을 보완하는 방향으로 재구성하였습니다. 각 단계를 집중적으로 연습하고, 모든 단계를 익히면 최종적으로 글쓰기 과정에 따라 글 한 편을 써 보도록 했습니다.
― 2장「한걸음씩 단계별로 글쓰기 완성하기」 중에서

프롤로그

1장 글쓰기 첫걸음 떼기

얘들아, 우리 글 한번 써 볼까?
새내기 교사의 무모한 도전 그래서, 좋은 글이 뭔데요? 교사의 속마음, ‘글쓰기보다 더 어려운 글쓰기 지도’ 학생들의 속마음, ‘글쓰기는 원래 노잼이라고요.’ 글쓰기 지도 5계명

오늘 뭐 쓰지?
일상, 찰나의 순간 소소하지만 위대한 도전 살면서 한 번도 생각해 보지 않은 것들 아이들의 시선으로 바라보는 세상 공부하고, 글도 쓰고 상상력에 날개를 달고 쓰고 싶은 대로 쓰기

2장 한걸음씩 단계별로 글쓰기 완성하기

글쓰기 단계 한눈에 보기
[1단계] 생각그물로 생각 펼치기
[2단계] 글의 형식 익히기
[3단계] 생각그물을 글로 바꾸기
[4단계] 글의 ‘중간’ 쓰기
[5단계] 글 한 편 완성하기
서론과 결론으로 살 붙이기 독자의 시선을 사로잡는 제목 붙이기 글 뼈대 보강 공사1-전개 방식에 따라 글쓰기 글 뼈대 보강 공사 2-갈래에 따라 글쓰기

3장 다 된 글에 날개 달기

스스로 글 다듬기
아는 것도 꿰어야 보배, 배경지식 활용하기
열 문장 안 부러운 잘 고른 단어 하나, 다양한 어휘력
반짝이는 아이디어로 글 꾸미기, 수사법 사용
그림 그리듯 글쓰기, 묘사하기
좋은 글 발굴하기

부록
1. 알아 두면 쓸모 있는 글쓰기 지도 팁
2. 학년군별 글쓰기 중점 지도 내용

에필로그
활동지 목록
참고문헌