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    너희들에게 가는 따뜻한 속도

    너희들에게 가는 따뜻한 속도 삶에서 실천하는 교육 이야기

    • 김병재 저
    • 비비투
    • 2022년 10월 13일
    • 정가
      16,500원
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    ISBN: 9791189303983 212쪽 150 x 210 (㎜)

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    출판사 리뷰

    혼자 간직하고 싶지만, 모두가 알아야 할 사람. 이토록 냉철하면서 포근한 선생님을 만나 본 적이 있던가. 박예은 | 제자
    잘 살고 있니? 라는 독특한 질문에서 병재 쌤을 알 수 있듯이 늘 정체성에 대해 물으신다. 이렇게 묻는 선생님이 좋다. 오정석 | 제자

    * 추천평

    저자 김병재 선생님은 학교 한복판에서 아이들을 만났고, 학교 바깥에서 농부의 눈으로 공장 근로자의 눈으로 교사는 어떤 존재인지 고민했다. 그때 아이들에게 편지를 썼다. 편지는 학생의 자리로 내려가 같이 웃고 우는 놀라운 일을 해냈다. 선생님과 학생, 학부모님들께 이 책을 추천한다.
    - 이규현 (은혜의동산기독교학교 이사장)

    이야기 마디마디에 ‘반성적 실천가’로의 고뇌와 성찰은 독자의 마음에 울림을 준다. 제자들이 붙여준 별명처럼 호랑이 선생님으로, road maker로서 실수와 시행착오가 담겨 있고, 반성과 성찰은 교사를 꿈꾸는 예비교사나 교육계 분들에게 도전을 주는 귀한 이야기책이 되었다.
    - 장슬기 (높은뜻씨앗스쿨 교감, 『미래형 교육과정을 디자인하다』 공저자)

    저자는 이 시대 선생들의 아픔을 그대로 써주었다. 마음 담은 편지를 통해 이 시대 선생들이 어떻게 한 걸음 한 걸음 걸어야 할지 보여주고 있다. 철학적이지만 진솔하고, 잔잔하지만 휘몰아치는 이 시대의 지성이 녹아 있는 책, 『너희들에게 가는 따뜻한 속도』!
    - 이상찬 (별무리학교 교장, 『미래를 여는 온오프라인수업』 공저자)

    무엇보다 근원에 관한 질문을 놓지 않는다. 세상이 이대로는 안 된다며 다르게 생각하도록 안내한다. 사람들이 정해 놓은 목표를 향해 달리기보다 ‘값지고 꾸준한 지루함’의 가치를 인정하고 격려한다. 정말 좋다. 읽어 보시라!
    - 권일한 (삼척남초등학교 교사, 『울리는 수업』 저자)

    저자의 편지는 사랑에 대해 온전한 회복을 말한다. 교사는 어떤 의미로 살아가는지 사유하게 하고, 아이들이 지닌 고유한 색깔을 드러내는 교육 본질을 일깨워준다. 아이들을 세상으로 보내기 위한 교육에 깊이 공감한다.
    - 배정화 (중등 교사, 『나는 혁신학교 교사입니다』 저자, 『배움의 시선』 공저자)

    ‘하나의 존재’로 학생을 존중하는 저자의 교육 철학. 교사란 누구이고, 교육이란 무엇인가? 교사에게 그 어떤 책보다 공감과 위로와 용기가 될 책이다!
    - 최정윤 (한홀초등학교 17년 차 초등교사, 『엄마를 위한 미라클 모닝』 저자)

    ‘편지’에는 일방적인 가르침이 아닌 삶을 녹여낸 따끈따끈한 고민이 있다. 김병재 선생님이 지닌 교육 철학을 교훈 삼아 교육의 길을 열어 가고 싶다.
    - 임선미 (경기도 부천시 중흥중학교 교사)

    ‘교사는 교과보다 훨씬 크다’라는 말에 행동 하나 하나 허투루 할 수 없었고, 교사로 살아갈 수 있는 용기와 에너지를 얻었다. 교육의 본질을 추구하는 교사가 많아지기를 기대한다.
    - 박영미 (중등 사회교사, 『배움의 시선』 공저자)

    저자 소개

    김병재

    저자 : 김병재
    학생들에게 ‘호랑이 선생님’이라고 불리지만, 따뜻한 구석이 있다. 교사와 학생에게 힘이 되는 사람이길 바라며, 특이한 학생이 특별한 학생으로 자라나는 걸 큰 보람으로 여긴다. 학생은 ‘교사’보다 교사라는 ‘사람’을 먼저 받아들이기에 학생과의 인격적 나눔에 더 많이 힘을 들이고 있다. 현재 경기도 화성의 은혜의동산기독교학교에서 근무하고 있으며, 2008년부터 은혜의동산기독교학교, 높은뜻씨앗스쿨, 새음학교에서 근무했다.
    교사들과 이야기하며 연구하는 걸 좋아해서 학교에서는 교과교사와 더불어 연구원으로, ACTS 교육대학원에서는 〈세계관과 학교 교육〉을 주제로 강의하며 공교육과 대안학교 교사들을 만나고 있다. ‘교사가 학교의 힘’이며, 그 힘의 원천을 교사 간 인격적 나눔과 교육 연구로 생각한다.
    신학과 철학, 문화, 특히 인간론에 관심이 많다. 〈객관주의적 인식론이 기독교학교교육에 미친 영향에 대한 비판적 탐구〉라는 논문으로 석사를 마쳤으며, 현재 박사과정(Ph.D) 중이다. 최근 〈능력주의 문화에 대한 기독교교육적 대안〉을 학술지에 게재한 바 있다. 저서는 『교사들이 말하는 기독교대안교육』(공저, 2020)이 있다.

    목차

    추천사 값지고 꾸준한 사랑의 가치, 교육 철학 4
    프롤로그 욕심쟁이 교사의 편지 쓰기 12

    PART 1 교사로 걷기 -----------------------17

    교사는 걸어 다니는 교육과정이다 19
    1 시작은 있지만 끝이 없는
    2 어른이라서 미안해
    3 학교를 떠나고 말았지
    4 다시 너희 앞에
    5 발자국 소리가 쌓이고
    6 세대를 잇는 어깨를 가지길
    7 사랑도 습관이야
    8 교사로 산다는 건 정말 멋진 일
    ADDITION 교사의 향기는 삶을 통해 전해진다 57

    PART 2 학생으로 걷기 --------------------- 69

    한 길 학생 속 들여다보기 71
    9 어쨌든 너에 대한 첫 기억이야
    10 너희가 제각기 다른 것처럼
    11 다소 늦은 나이에 공부를 시작했을 때
    12 나는 너희를 응원할 거야
    13 질문의 끈을 놓지 마
    14 기다림과 지루함의 가치
    ADDITION 학생의 다양성을 인정하는 이유 104

    PART 3 교사와 학생, 함께 걷기 --------------- 117

    교육에 일방통행은 없습니다 119
    15 다시 만나는 날이 오면
    16 삶을 나누는 공동체가 있을 때
    17 이 세상에 네가 없다는 소식
    18 너희가 내게 기적을 일으킨 거야
    19 교사 성장을 위한 학생 설문지?
    20 그만큼 자신을 깊이 알아야 하니까
    ADDITION 어찌 학생만 배우고 성장하겠는가? 144

    PART 4 교육, 삶으로 걷기 --------------- 155

    학생 삶의 재료이자 도구가 되는 교육 157
    21 너희는 지금 어디 있는 걸까?
    22 확실한 기준이 확실하지 않다는 사실
    23 공장 갈래?
    24 그런 소식이 일상이라는 거야
    25 편지글이라서 쉽지 않았어
    26 진짜 그들의 모습이 보이더라
    27 나와 만난 너희들에게
    ADDITION 교육은 보내기 위한 것이다 189

    에필로그 지금도 한 학생이 생각납니다 207

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