교사도, 부모도 손쉽게 지도할 수 있는
아이들과 함께 하는 독서 체험

아이들의 문해력 수준이 낮아지고, 매체나 디지털 기기에 길들어서 집중력이 떨어지는 것을 걱정해야 하는 시대다. 21세기에도 책은 지식과 교육에서 큰 역할을 담당하며, 독서라는 활동이 지닌 고유한 장점은 디지털？미디어 시대에도 빛을 발한다.
책을 읽는 아이가 공부를 잘한다고 하고, 굳이 학습으로 연결짓지 않아도 책을 읽으면 삶이 풍부해지고 사람이 지혜로워진다. 그러므로 내 아이가, 우리 학생들이 좀 더 잘 자라길 바라는 마음에서 책을 읽히고 싶은 교사나 부모가 많을 것이다.
사서교사는 학교 도서관에서 학생들의 독서 교육을 업으로 한다. 이 책은 젊은 네 명의 초등학교 사서교사가 학교 도서관이라는 교육 현장에서 학생들의 독서 교육을 위해 노력한 결과물을 담고 있다. 저자들은 독서가 얼마나 재밌고 흥미로운 과정인지 학생들이 알아주길 바란다. 그래서 독서를 즐길 수 있게끔 지도하는 방법을 꼼꼼하고 다양하게 담아 책으로 펴냈다.
이 책을 참고하면, 독서 전, 독서 중, 독서 후의 단계로 나누어 독서를 교육하는 사람이나 독서 교육에 관심을 지닌 부모가 직접 이 책을 바탕으로 온 작품 읽기를 쉽게 지도할 수 있다. 한 권의 책을 지정하여 어떻게 지도했는지 그 과정을 고스란히 보여주고 있기 때문에, 사서교사가 아닌 일반 교사나 부모도 온 작품 읽기가 무엇인지 쉽게 이해하여 아이들을 지도하는 데 적용하기 좋다.
게다가 어느 책에든 적용할 수 있는 다양한 독서 활동을 싣고 있어서 부모가 직접 아이들과 함께 책을 읽을 수 있다는 것은 이 책의 큰 장점이다. 또한 직접 학생들을 지도한 결과물을 예로 보여주고 있어서 쉽게 책을 활용할 수 있다.
특히 이 책에 실린 다양한 활동은 수행평가나 국어 교육 과정과 연관되어 있어서 학교 도서관 및 교육 과정에서 ‘온 작품 읽기’를 통해 다양한 독서 프로그램을 적용하고 학습으로 이어갈 수 있다.
책이 아니더라도 디지털 기기로 학습하고 지식을 습득할 수 있다고 한다. 그러나 인류는 오랜 역사에 걸쳐 글로 지식을 축적하고 다음 세대에 지혜를 물려주었다. 그렇기에 지식과 지혜의 보고인 책을 읽고 소화하여 내 것으로 만드는 과정을 학생들이 즐길 수 있다면 우리의 미래가 더욱 풍요로워질 것이다. 내 아이가 책을 읽는 아이가 되길 바란다면, 이 책을 활용하여 직접 내 아이의 독서를 지도해보자.

추천사

미래 교육을 위해 학교는 점진적으로 구조를 바꾸어야 하며, 새로운 역할을 맡아야 할 필요가 있습니다. 전반적으로 교육이 건전하게 변화해갈 방향을 논의할 때 강조되는 내용이 학습자 중심 활동으로 학습 환경이 재구조화되어야 한다는 것입니다. 결국 학습 장소, 학습 방법, 교사의 다양한 역할 등을 바꾸어 창의적으로 문제를 해결할 능력을 갖춘 인재를 육성하는 독서 교육도 중요해집니다.
사서교사는 학교 도서관 운영과 학교 이용자를 위한 독서 교육을 업으로 하는 사람입니다. 이 책을 읽으며, 네 명의 집필진이 학교 도서관을 운영하는 일만으로도 매일 바쁘고 벅찼을 텐데 부족한 시간을 쪼개어 학교 독서 교육을 위해 노력해온 것을 알 수 있었습니다.
온 작품 읽기를 독서 전, 중, 후의 단계로 나누어 독서를 교육하는 사람이나 독서 교육에 관심을 지닌 부모에게 도움을 주고자 다양한 사례를 들어 기술하고 있습니다. 학교 도서관의 공간뿐만 아니라 다양한 학습 자원을 활용하고, 특히 교육 과정과 연계한 독서 활동이 돋보이는 책입니다.
사서교사가 쓴 《학교 도서관에서 온 작품 읽기》는 학생들의 체험을 중심으로 한 학습 자료입니다. 학교 도서관 및 교육 과정에서 ‘온 작품 읽기’를 통해 다양한 독서 프로그램을 적용해볼 수 있습니다.
앞으로 학교 도서관 담당 선생님과 실제 수업을 진행하는 선생님이 활용할 수 있도록 다양한 자료가 수록되어 있습니다. 또한 자료에 쉽게 접근할 수 있도록 제작하여 자료의 활용도를 높였습니다. 이를 재구성하여 활용하시기 바랍니다.
끝으로 소중한 자료를 공유해주신 집필자 선생님들께 감사의 말씀을 드립니다.

한국학교도서관협의회장 최재이

1장 온 작품 읽기
‘온 작품 읽기’란?
- 요즘 아이들이 책 읽기가 어려운 이유
- 독서가 중요한 진짜 이유
- ‘온 작품 읽기’는 그래서 필요하다
초등학생을 위한 ‘온 작품 읽기’
- ‘온 작품 읽기’는 언제 시작해야 할까?
- 초등학교에서 ‘온 작품 읽기’를 해야 하는 이유
‘온 작품 읽기’를 위한 학교 도서관의 역할
- 학교 도서관에서 하는 ‘온 작품 읽기’
- 다양한 ‘온 작품 읽기’ 방법
‘온 작품 읽기’ 도서 선정 방법
- 양말 고르듯 책 고르기
- 두꺼운 책에 대한 편견 없애기
‘온 작품 읽기’에는 어떤 책이 좋을까?
‘온 작품 읽기’ 지도 방법
- 학교 도서관의 상황에 따라 독서 방법을 바꿔라
- 학생들의 독서 의욕을 높여라
- 책을 끝까지 읽게 하라
‘온 작품 읽기’를 위한 북 큐레이션
- 누구나 ‘온 작품 읽기’를 할 수 있을까?
- 실제 북 큐레이션 사례
- 《13일의 단톡방》을 온 작품 읽기 도서로 추천하는 이유
- 우리 모두 민서가 될 수 있다

2장 온 작품 읽기를 위한 독서 전 활동
어휘 퀴즈
우리 주변의 학교폭력
- 관련된 도서, 영상, 기사를 읽고 보고 느끼기
- 퀴즈 풀기
책 표지 보고 질문하기
책 내용 예상하기
- 13이라는 숫자 이야기
- 등장인물, 프롤로그 살펴보기
독서 전 활동 마무리

3장 온 작품 읽기를 위한 독서 중 활동
독서 중 활동 TIP
- 산만한 학생이 책을 읽게 하는 법
- 독서하기 좋은 환경을 만들어주기
책을 읽으며 질문에 대한 답 찾기
책갈피에 필사하며 읽기
만약 내가 주인공이라면
꼼꼼하게 읽으면서 단어, 개념 찾아보기
연극 활동
사과사과해
가짜 소문, 진짜 소문
독서 생각 나눔
토의·토론 활동
- 방관자에 대한 토론
- 따돌리는 분위기에 대한 토론
루킹이 되어 민서를 위로하는 쪽지 쓰기
“민서야, 힘내!” 포스트잇 활동

4장 온 작품 읽기를 위한 독서 후 활동
“우정은 다”
나만의 감정 사전 만들기
감정 카드 게임
루킹 되어보기
톡으로 고민 털어놓기
사이버 이용 예절
사이버 윤리 다짐 그립톡 만들기
온라인 세상, “주인공은 나야, 나”
학교폭력을 없애는 놀이 기획하기
카드뉴스 형식의 북 트레일러 만들기
친구사랑톡
느타리버섯 키우기
같이 고민하고 함께 해결하기
보드게임 활용하기
- 이야기톡 활용하기
함께 풀어요, 독서 퀴즈!
- 독서 퀴즈 수업 후기

5장 《13일의 단톡방》을 국어 수업 속으로
독서 단원 수업 방법
- ‘독서 단원’이란?
- 독서 단계별 수업 방법
독서 단원 수업 후기
- 독서 단원 수업을 계획하며
- 독서 전, 학생들의 독서 의욕을 높여라
- 독서 중, 책과 가까워지는 시간 가지기
- 독서 후, 책이 전달하는 내용 이해하기
- 생각을 나누는 책 읽기
다양한 교과와 연계한 독서 교육
따돌림 문제와 관련해서 읽어볼 만한 책

6장 어느 책에나 활용할 수 있는 독서 전 활동
키워드 생각 그물 그리기
책 표지를 보고 질문 만들기
책 표지에서 이야기 단서 찾기
책 차례를 보고 내용 예상해보기
스무고개로 책의 주제 맞추기
주제에 관한 배경지식 확장하기
책과 나 연결하기
읽고 싶은 책 고르고 소개하기
작가 소개하기

7장 어느 책에나 활용할 수 있는 독서 중 활동
감정 카드 책갈피로 등장인물의 감정을 파악하며 읽기
국어사전 활용하여 책 읽기
독서 퀴즈
책을 읽으며 핵심어 찾기
소제목별 핵심 내용 정리하기
등장인물의 중요한 대사 찾아 정리하기

8장 어느 책에나 활용할 수 있는 독서 후 활동
감정 그래프로 입체적으로 등장인물 파악하기
등장인물 소개 및 관계도 만들기
비주얼 싱킹으로 요약하기
등장인물과 소통하기
핵심어 순위 맞추기 게임
핵심어 토너먼트 게임
핵심어를 넣은 글쓰기 활동
책 내용 바꾸어 쓰기
책의 주제를 담은 나만의 동시 짓기