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국어 교사를 위한 한국어학 입문
- 민현식, 신명선, 주세형 외 저
- 사회평론아카데미
- 2020년 03월 09일
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ISBN: 9791189946463
416쪽
165 x 235 (㎜)
지금 이책은
- 판매지수 : 421
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책 소개
출판사 리뷰
2부에서는 어문 규범, 텍스트, 사회언어학, 언어 발달, 국어사, 문자론, 국어 정책, 남북한 언어 통합 등 광의의 ‘문법’이라는 말로 포괄할 수 있는 내용을 다루었다. 이를 통해 한국어학의 발전과 관련 연구들의 다양한 지평도 아울러 살펴볼 수 있을 것이다.
또한 이 책은 대학에서 한 학기 강의용 교재로 활용하기 쉽도록 총 15개 장으로 구성하였다. 각 장의 도입에서는 본문 이해를 도울 만한 사례를 소개하고 핵심 질문을 제시하였다. 본문에서는 제시된 핵심 질문을 하나씩 풀어 나가면서 국어 문법에 관한 광범위한 내용을 쉽게 이해할 수 있도록 풀어 썼다. 또한 본문 사이에는 읽을거리를 제공하여 본문의 내용을 확장하여 탐구할 수 있도록 하였다. 1부의 경우 각 장의 끝에는 교수?학습 과정에서 다루어야 할 오개념과 그 사례를 제시하였다. 학습자들의 오개념 양상은 단지 정오의 문제로만 처방하는 데에 그쳐서는 안 된다. 문법 탐구의 쟁점을 선정할 때 참고하거나 문법 개념 발달 과정에서 나타나는 특징 등으로 파악하는 등 교수·학습의 주안점으로 활용할 수 있어야 한다.
이 책은 교육대학교 및 사범대학 학생, 현직 국어 교사, 나아가 국어교육에 관심이 있는 일반인 모두에게 이 책은 입문서 또는 교양서로서의 역할을 해 줄 것이다.
저자 소개
저자 : 민현식
서울대학교 국어교육과 명예교수
『국어 문법론의 이해』(공저), 『국어 정서법 연구』, 『개화기 한글본 ‘이언(易言)’ 연구』 외 다수
저자 : 신명선
인하대학교 국어교육과 교수
『의미, 텍스트, 교육』, 『어휘 교육론』(공저) 외 다수
저자 : 주세형
서강대학교 교육대학원 교수
『문법 교육론과 국어학적 지식의 지평 확장』, 『국어 선생님을 위한 문법 교육론』(공저), 『장르, 텍스트, 문법』(공역) 외 다수
저자 : 김은성
이화여자대학교 국어교육과 교수
『국어 의미 교육론』(공저), 『장르, 텍스트, 문법』(공역), 「‘국어 문법 교사’와 문법 교육」 외 다수
저자 : 남가영
아주대학교 교육대학원 교수
『국어 의미 교육론』(공저), 『국어과 교과서론』(공저), 『장르, 텍스트, 문법』(공역) 외 다수
저자 : 오현아
강원대학교 국어교육과 교수
『국어 의미 교육론』(공저), 「미군정기 검인정 중등 문법 교과서의 문장 단위 문법 지식 체계 구조화 연구」 외 다수
저자 : 강보선
대구대학교 국어교육과 교수
『어휘 교육론』(공저), 「북한 초급 중학교의 학교문법 내용 분석」 외 다수
저자 : 이관희
서울교육대학교 국어교육과 교수
『국어 의미 교육론』(공저), 『국어 문법 교육 내용화 연구』 외 다수
저자 : 제민경
춘천교육대학교 국어교육과 교수
『국어 의미 교육론』(공저), 「장르 문법의 위상과 의미」 외 다수
저자 : 이지수
한국교육과정평가원 부연구위원
『언어 중심의 교과 융합 교육』(공저), 「문장 성분 교수를 위한‘문 법 교과 내용 지식’ 연구」 외 다수
저자 : 조진수
전남대학교 국어교육과 교수
『국어 의미 교육론』(공저), 「학교 문법 용어의 표상 방식 유형화 연구」 외 다수
목차
머리말 4
개괄 6
1부 앎으로서의 한국어
1장 음운 체계 24
1 말소리란 무엇이며 어떻게 만들어지는가 26
2 우리말 음운은 어떻게 설정되고 체계를 이루는가 36
3 음운은 어떻게 모여 음절을 이루고 발음되는가 43
2장 음운 현상 47
1 음운 현상이란 무엇이며 왜 생겨나는가 49
2 음운 현상은 어떻게 분류할 수 있는가 52
3 음운 현상에는 어떤 것들이 있으며 그것들은 왜 일어나는가 57
3장 단어 형성 68
1 형태소란 무엇이며 어떻게 분류될 수 있는가 69
2 형성 방식을 기준으로 단어를 어떻게 체계화할 수 있는가 77
3 새로운 단어를 만들어 쓰는 방식에는 어떤 것들이 있는가 83
4장 품사 88
1 어떤 기준으로 단어를 분류할 것인가 90
2 각 품사는 어떤 특성을 지니는가 96
5장 어휘 108
1 어휘란 무엇이며 어떻게 유형화할 수 있는가 110
2 단어들은 서로 어떤 관계를 맺으며 살아가는가 122
6장 문장 구조 134
1 문장이란 무엇인가 136
2 문장은 무엇으로 구성되는가 139
3 절과 절의 연결에 따라 어떠한 문장이 생성되는가 145
7장 문법 요소 154
1 높임 표현은 무엇이며 어떻게 사용되는가 156
2 시간 표현은 무엇이며 어떻게 사용되는가 163
3 피사동 표현은 무엇이며 어떻게 사용되는가 172
4 인용 표현은 무엇이며 어떻게 사용되는가 181
2부 삶으로서의 한국어
8장 어문 규범 192
1 언어의 규범은 꼭 필요한가 194
2 한글 맞춤법의 원리는 무엇인가 196
3 표준어 규정은 왜 필요한가 204
4 외래어 표기법과 국어의 로마자 표기법은 왜 필요한가 207
9장 텍스트 216
1 텍스트란 무엇인가 218
2 텍스트는 어떤 구조와 기능을 지니고 있는가 225
10장 사회언어학 234
1 사회언어학이란 무엇이며 어떤 것들을 주로 다루는가 236
2 사회언어학의 핵심 개념에는 어떤 것들이 있는가 241
3 최근 한국 사회를 잘 드러내는 언어 현상은 무엇인가 251
11장 언어 발달 256
1 발달을 보는 전통적인 쟁점에는 무엇이 있는가 258
2 언어 능력이란 무엇인가 264
3 국어과 교육과정에 영향을 준 언어 발달 연구에는 어떤 것들이 있는가 270
4 국어교육에서 언어 발달 연구의 전망은 어떠한가 282
12장 국어사 287
1 국어사는 어떻게 연구하는가 289
2 한국어의 뿌리는 어떻게 분화되어 갔는가 292
3 한국어의 통시적 변화 양상은 어떠한가 295
4 국어사는 어떻게 탐구해야 하는가 311
13장 문자론 317
1 문자는 왜, 어떻게 등장했는가 319
2 훈민정음이 창제되기 전에는 무엇으로 우리말을 표기하였는가 324
3 훈민정음은 어떤 문자인가 330
4 현대의 문자 인식은 어떻게 변화하고 있는가 335
14장 국어 정책 338
1 오늘날 한국어가 처한 환경은 어떠하며 국어생활은 어떻게 변화하고 있는가 340
2 국가는 어떠한 국어 정책을 수립?실행하고 있는가 345
3 국어 정보화란 무엇이며 우리 삶에서 어떠한 의미를 지니는가 353
15장 남북한 언어 통합 361
1 통일 시대에 남북한 언어 통합은 왜 중요한가 363
2 남북한 언어는 왜, 그리고 무엇이 다른가 366
3 남북한 언어 통합의 방향과 과제는 무엇인가 376
참고문헌 384
찾아보기 401
지은이 소개 412
개괄 6
1부 앎으로서의 한국어
1장 음운 체계 24
1 말소리란 무엇이며 어떻게 만들어지는가 26
2 우리말 음운은 어떻게 설정되고 체계를 이루는가 36
3 음운은 어떻게 모여 음절을 이루고 발음되는가 43
2장 음운 현상 47
1 음운 현상이란 무엇이며 왜 생겨나는가 49
2 음운 현상은 어떻게 분류할 수 있는가 52
3 음운 현상에는 어떤 것들이 있으며 그것들은 왜 일어나는가 57
3장 단어 형성 68
1 형태소란 무엇이며 어떻게 분류될 수 있는가 69
2 형성 방식을 기준으로 단어를 어떻게 체계화할 수 있는가 77
3 새로운 단어를 만들어 쓰는 방식에는 어떤 것들이 있는가 83
4장 품사 88
1 어떤 기준으로 단어를 분류할 것인가 90
2 각 품사는 어떤 특성을 지니는가 96
5장 어휘 108
1 어휘란 무엇이며 어떻게 유형화할 수 있는가 110
2 단어들은 서로 어떤 관계를 맺으며 살아가는가 122
6장 문장 구조 134
1 문장이란 무엇인가 136
2 문장은 무엇으로 구성되는가 139
3 절과 절의 연결에 따라 어떠한 문장이 생성되는가 145
7장 문법 요소 154
1 높임 표현은 무엇이며 어떻게 사용되는가 156
2 시간 표현은 무엇이며 어떻게 사용되는가 163
3 피사동 표현은 무엇이며 어떻게 사용되는가 172
4 인용 표현은 무엇이며 어떻게 사용되는가 181
2부 삶으로서의 한국어
8장 어문 규범 192
1 언어의 규범은 꼭 필요한가 194
2 한글 맞춤법의 원리는 무엇인가 196
3 표준어 규정은 왜 필요한가 204
4 외래어 표기법과 국어의 로마자 표기법은 왜 필요한가 207
9장 텍스트 216
1 텍스트란 무엇인가 218
2 텍스트는 어떤 구조와 기능을 지니고 있는가 225
10장 사회언어학 234
1 사회언어학이란 무엇이며 어떤 것들을 주로 다루는가 236
2 사회언어학의 핵심 개념에는 어떤 것들이 있는가 241
3 최근 한국 사회를 잘 드러내는 언어 현상은 무엇인가 251
11장 언어 발달 256
1 발달을 보는 전통적인 쟁점에는 무엇이 있는가 258
2 언어 능력이란 무엇인가 264
3 국어과 교육과정에 영향을 준 언어 발달 연구에는 어떤 것들이 있는가 270
4 국어교육에서 언어 발달 연구의 전망은 어떠한가 282
12장 국어사 287
1 국어사는 어떻게 연구하는가 289
2 한국어의 뿌리는 어떻게 분화되어 갔는가 292
3 한국어의 통시적 변화 양상은 어떠한가 295
4 국어사는 어떻게 탐구해야 하는가 311
13장 문자론 317
1 문자는 왜, 어떻게 등장했는가 319
2 훈민정음이 창제되기 전에는 무엇으로 우리말을 표기하였는가 324
3 훈민정음은 어떤 문자인가 330
4 현대의 문자 인식은 어떻게 변화하고 있는가 335
14장 국어 정책 338
1 오늘날 한국어가 처한 환경은 어떠하며 국어생활은 어떻게 변화하고 있는가 340
2 국가는 어떠한 국어 정책을 수립?실행하고 있는가 345
3 국어 정보화란 무엇이며 우리 삶에서 어떠한 의미를 지니는가 353
15장 남북한 언어 통합 361
1 통일 시대에 남북한 언어 통합은 왜 중요한가 363
2 남북한 언어는 왜, 그리고 무엇이 다른가 366
3 남북한 언어 통합의 방향과 과제는 무엇인가 376
참고문헌 384
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