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학습전략 증거기반실제 프로그램
- 김동일 저
- 박영story
- 2019년 08월 23일
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ISBN: 9791189643089
320쪽
188 x 257 (㎜)
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- 판매지수 : 270
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책 소개
저자 소개
저자 : 김동일
서울대학교 사범대학 교육학과 교육상담전공 교수 및 대학원 특수교육전공 주임교수, 서울대학교 교육행정연수원 원장, 서울대 학생상담센터 센터장, 장애학생지원센터 상담교수, 서울대 특수교육연구소 소장으로 재직하고 있다. 서울대학교 교육학과를 졸업하고, 교육부 국비유학생으로 선발되어 미네소타대학 교육심리학과에서 석사, 박사학위를 취득하였다.
Developmental Studies Center, Research Associate, 한국청소년상담원 상담교수, 경인교육대학교 교육학과 교수, 한국학습장애학회 회장, 서울대 사범대 기획실장, 한국교육심리학회 부회장, 국가 청소년보호위원회 위원, BK21 미래교육디자인연구사업단 단장 등을 역임하였다. 국가수준의 인터넷중독 척도와 개입연구를 진행하여 정보화역기능예방사업에 대한 공로로 행정안전부 장관표창 및 연구논문/저서의 우수성으로 한국상담학회 학술상(2014-2/2016)을 수상하였다.
현재, (사)한국교육심리학회 회장, 한국아동청소년상담학회 회장, 한국인터넷학회 부회장, 여성가족부 학교밖청소년지원위원회(2기) 위원, 국무총리실 사행산업통합감독위원회(중독분과) 민간위원 등으로 봉직하고 있다.
<지능이란 무엇인가>, <학습장애아동의 이해와 교육>, <학습상담>을 비롯하여 50여 권의 저?·?역서가 있으며, 250여 편의 등재 전문학술논문(SSCI/KCI)과 30여 개 표준화 심리검사를 발표하였다.
목차
PART 01 학습전략의 실제
CHAPTER 01 인지/메타인지 학습전략
1. 프로그램 이름 3
2. 프로그램 필요성 3
3. 프로그램 목표 및 기대효과 4
4. 이론적 배경 5
5. 프로그램 구성 7
6. 프로그램 지도안 및 워크북[회기별] 8
7. 교사용 워크북 21
CHAPTER 02 자원관리 학습전략
1. 프로그램 이름 29
2. 프로그램 필요성 29
3. 프로그램 목표 및 기대효과 31
4. 이론적 배경 32
5. 프로그램 구성 34
6. 프로그램 지도안 및 워크북[회기별] 35
7. 교사용 워크북 43
CHAPTER 03 개념도 학습전략
1. 프로그램 이름 49
2. 프로그램 필요성 49
3. 프로그램 목표 및 기대효과 51
4. 이론적 배경 52
5. 개념도 학습전략 프로그램의 효과 54
6. 프로그램 구성 54
7. 프로그램 지도안 및 워크북[회기별] 56
8. 교사용 워크북 74
CHAPTER 04 동기학습전략
1. 프로그램 이름 87
2. 프로그램 필요성 87
3. 프로그램 목표 및 기대효과 88
4. 이론적 배경 89
5. 프로그램 구성 93
6. 프로그램 지도안 및 워크북[회기별] 94
7. 교사용 워크북 105
PART 02?협동기반 학습전략
CHAPTER 05 STAD 협동학습전략
1. 프로그램 이름 115
2. 프로그램 필요성 115
3. 프로그램 목표 및 기대효과 117
4. 이론적 배경 119
5. 프로그램 구성 121
6. 프로그램 지도안 및 워크북[회기별] 123
7. 교사용 워크북 142
CHAPTER 06 팀 보조 개별(TAI) 협동학습전략
1. 프로그램 이름 153
2. 프로그램 필요성 153
3. 프로그램 목표 및 기대효과 155
4. 이론적 배경 156
5. 프로그램 구성 158
6. 프로그램 지도안 및 워크북[회기별] 160
7. 교사용 워크북 187
CHAPTER 07 Jigsaw 협동학습전략
1. 프로그램 이름 209
2. 프로그램 필요성 209
3. 프로그램 목표 및 기대효과 210
4. 이론적 배경 211
5. 프로그램 구성 213
6. 프로그램 지도안 및 워크북[회기별] 215
7. 교사용 워크북 224
PART 03?통합적 접근
CHAPTER 08 자기조절 학습전략
1. 프로그램 이름 231
2. 프로그램 필요성 231
3. 프로그램 목표 및 기대효과 232
4. 이론적 배경 및 참고문헌 232
5. 프로그램 구성 237
6. 프로그램 지도안 및 워크북[회기별] 238
7. 교사용 워크북 265
CHAPTER 09 학습전략의 효과: 메타분석
1. 글을 시작하며 283
2. 연구방법 287
3. 결과 290
4. 글을 마치며 295
참고문헌 … 299
CHAPTER 01 인지/메타인지 학습전략
1. 프로그램 이름 3
2. 프로그램 필요성 3
3. 프로그램 목표 및 기대효과 4
4. 이론적 배경 5
5. 프로그램 구성 7
6. 프로그램 지도안 및 워크북[회기별] 8
7. 교사용 워크북 21
CHAPTER 02 자원관리 학습전략
1. 프로그램 이름 29
2. 프로그램 필요성 29
3. 프로그램 목표 및 기대효과 31
4. 이론적 배경 32
5. 프로그램 구성 34
6. 프로그램 지도안 및 워크북[회기별] 35
7. 교사용 워크북 43
CHAPTER 03 개념도 학습전략
1. 프로그램 이름 49
2. 프로그램 필요성 49
3. 프로그램 목표 및 기대효과 51
4. 이론적 배경 52
5. 개념도 학습전략 프로그램의 효과 54
6. 프로그램 구성 54
7. 프로그램 지도안 및 워크북[회기별] 56
8. 교사용 워크북 74
CHAPTER 04 동기학습전략
1. 프로그램 이름 87
2. 프로그램 필요성 87
3. 프로그램 목표 및 기대효과 88
4. 이론적 배경 89
5. 프로그램 구성 93
6. 프로그램 지도안 및 워크북[회기별] 94
7. 교사용 워크북 105
PART 02?협동기반 학습전략
CHAPTER 05 STAD 협동학습전략
1. 프로그램 이름 115
2. 프로그램 필요성 115
3. 프로그램 목표 및 기대효과 117
4. 이론적 배경 119
5. 프로그램 구성 121
6. 프로그램 지도안 및 워크북[회기별] 123
7. 교사용 워크북 142
CHAPTER 06 팀 보조 개별(TAI) 협동학습전략
1. 프로그램 이름 153
2. 프로그램 필요성 153
3. 프로그램 목표 및 기대효과 155
4. 이론적 배경 156
5. 프로그램 구성 158
6. 프로그램 지도안 및 워크북[회기별] 160
7. 교사용 워크북 187
CHAPTER 07 Jigsaw 협동학습전략
1. 프로그램 이름 209
2. 프로그램 필요성 209
3. 프로그램 목표 및 기대효과 210
4. 이론적 배경 211
5. 프로그램 구성 213
6. 프로그램 지도안 및 워크북[회기별] 215
7. 교사용 워크북 224
PART 03?통합적 접근
CHAPTER 08 자기조절 학습전략
1. 프로그램 이름 231
2. 프로그램 필요성 231
3. 프로그램 목표 및 기대효과 232
4. 이론적 배경 및 참고문헌 232
5. 프로그램 구성 237
6. 프로그램 지도안 및 워크북[회기별] 238
7. 교사용 워크북 265
CHAPTER 09 학습전략의 효과: 메타분석
1. 글을 시작하며 283
2. 연구방법 287
3. 결과 290
4. 글을 마치며 295
참고문헌 … 299
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