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감동을 주는 수업 상명대학교 14인의 교수가 말하는
- 상명대학교 교수학습개발센터 저
- 박영사
- 2019년 01월 25일
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ISBN: 9791189643447
242쪽
176 x 248 (㎜)
지금 이책은
- 판매지수 : 131
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책 소개
목차
+프롤로그？1
학생의 삶과 연계된 “현장중심 수업”
서은숙
미래의 나침반이자 오늘의 동반자로 함께하는 교수？15
학습에는 나침반이 필요하다
평가가 수업을 바꾼다
학생들과 함께 성장하는 최고의 방법, 대화
한혁수
일 잘하는 학생을 기르는 교수？35
현장의 고민을 수업 안으로 가져오다
대학≠직업훈련소, 대학은 가치를 우선한다
살아 숨 쉬는 강의를 위하여
강상욱
화학에 친숙하게 다가갈 수 있도록 도와주는 교수？55
연간 최우수 강의 선정의 핵심 키워드, ‘연결’
지식의 ‘재조합’
오세원
‘온화한 카리스마’로깊이 있는 학습을 이끌어내는 교수？67
나무를 보지 말고 숲을 보라!
대학의 수업은 마음껏 실패를 경험하는 곳
진짜 어려운 시험 ‘오픈 북 테스트’
학생의 성장을 돕는 “체계적인 수업”
오은정
열정과 공감으로, 큰 숲을 보는 눈을 길러주는 교수？81
하나하나 단계를 밟는 체계적인 눈높이 교육
배우게 될 지식들에 대한 구체적인 ‘예고’
모든 학생의 이름을 부르며 소통하는 수업
이전익
학생들의 자발적인 학습 생태계를 조성해주는 교수？97
학문과 임용을 위해 유기적인 연결을 중시하는 수업
학생들의 자발적 학습문화를 형성해주다
신동하
끊임없이 동기 부여하고 롤 모델이 되어주는 교수？111
흥미와 진정한 동기 부여를 위한 롤 모델 제시
수업과 수업을 잇는 과제와 퀴즈
질의응답의 골든타임
이승택
‘학생 존중과 의미 있는 배움’을 통해 함께 성장하는 교수？127
생각하는 힘을 키우는 수업
약속은 지켜져야 한다Pacta Sunt Servanda
좋은 수업이란 ‘좋은 질문’과 ‘성장’이 있는 수업이다
허 영
‘학생과 함께 성장 스토리’를 만들어가는 교수？145
융합과 협업은 새로운 가치를 창조한다
프로젝트 기반 수업설계의 중요성
사례와 이미지를 사용한 스토리텔링 수업하기
또래 평가를 통한 안목 키우기
학생들과 함께 호흡하는 “소통하는 수업”
김용훈
법을 가볍고 재미있게 풀어 주며 함께 공부하는 교수？161
외우지 않고 느끼며 공감하는 법학, ‘필링 클래스Feeling Class’
법의식legal mind 훈련
끝까지 함께 간다
류현승
학생들의 내면의 가치와 예술을 이어주는 교수？175
작품의 깊이를 더하는 언어공부와 곡 해석
학생들의 가치관을 정립시켜주는 예술교육
이지영
소통과 배려로 학생들과 함께 수업을 만들어 나가는 교수？189
배려와 소통
함께 만들어 나가는 수업
정유선
‘깊고 넓은 지성’을 갖추도록사고하는 힘을 키워주는 교수？203
스스로 과제를 해결하며 사고하는 수업
학생의 관심과 목표를 저격하는 전략적 키워드 선정
질문과 토론을 통한 상생하는 지성을 갖춘 글로벌 인재 양성
정동화
스포츠의 사회적 소명을 일깨워주는 교수？219
공정성과 명확성이 공존하는 강의
비계scaffolding부터 튼튼하게
百聞백문이 不如一見불여일견
학생들과 소통하는 강의
+에필로그？233
학생의 삶과 연계된 “현장중심 수업”
서은숙
미래의 나침반이자 오늘의 동반자로 함께하는 교수？15
학습에는 나침반이 필요하다
평가가 수업을 바꾼다
학생들과 함께 성장하는 최고의 방법, 대화
한혁수
일 잘하는 학생을 기르는 교수？35
현장의 고민을 수업 안으로 가져오다
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강상욱
화학에 친숙하게 다가갈 수 있도록 도와주는 교수？55
연간 최우수 강의 선정의 핵심 키워드, ‘연결’
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오세원
‘온화한 카리스마’로깊이 있는 학습을 이끌어내는 교수？67
나무를 보지 말고 숲을 보라!
대학의 수업은 마음껏 실패를 경험하는 곳
진짜 어려운 시험 ‘오픈 북 테스트’
학생의 성장을 돕는 “체계적인 수업”
오은정
열정과 공감으로, 큰 숲을 보는 눈을 길러주는 교수？81
하나하나 단계를 밟는 체계적인 눈높이 교육
배우게 될 지식들에 대한 구체적인 ‘예고’
모든 학생의 이름을 부르며 소통하는 수업
이전익
학생들의 자발적인 학습 생태계를 조성해주는 교수？97
학문과 임용을 위해 유기적인 연결을 중시하는 수업
학생들의 자발적 학습문화를 형성해주다
신동하
끊임없이 동기 부여하고 롤 모델이 되어주는 교수？111
흥미와 진정한 동기 부여를 위한 롤 모델 제시
수업과 수업을 잇는 과제와 퀴즈
질의응답의 골든타임
이승택
‘학생 존중과 의미 있는 배움’을 통해 함께 성장하는 교수？127
생각하는 힘을 키우는 수업
약속은 지켜져야 한다Pacta Sunt Servanda
좋은 수업이란 ‘좋은 질문’과 ‘성장’이 있는 수업이다
허 영
‘학생과 함께 성장 스토리’를 만들어가는 교수？145
융합과 협업은 새로운 가치를 창조한다
프로젝트 기반 수업설계의 중요성
사례와 이미지를 사용한 스토리텔링 수업하기
또래 평가를 통한 안목 키우기
학생들과 함께 호흡하는 “소통하는 수업”
김용훈
법을 가볍고 재미있게 풀어 주며 함께 공부하는 교수？161
외우지 않고 느끼며 공감하는 법학, ‘필링 클래스Feeling Class’
법의식legal mind 훈련
끝까지 함께 간다
류현승
학생들의 내면의 가치와 예술을 이어주는 교수？175
작품의 깊이를 더하는 언어공부와 곡 해석
학생들의 가치관을 정립시켜주는 예술교육
이지영
소통과 배려로 학생들과 함께 수업을 만들어 나가는 교수？189
배려와 소통
함께 만들어 나가는 수업
정유선
‘깊고 넓은 지성’을 갖추도록사고하는 힘을 키워주는 교수？203
스스로 과제를 해결하며 사고하는 수업
학생의 관심과 목표를 저격하는 전략적 키워드 선정
질문과 토론을 통한 상생하는 지성을 갖춘 글로벌 인재 양성
정동화
스포츠의 사회적 소명을 일깨워주는 교수？219
공정성과 명확성이 공존하는 강의
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학생들과 소통하는 강의
+에필로그？233
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