다문화를 바라보는 대학생들의 솔직담백한 이야기,
달라서 더 좋은 날을 꿈꾸며

‘다문화’가 우리 사회의 중요한 화두가 된지도 오래다. 하지만 여전히 많은 사람들은 다문화사회로서의 현실을 쉽게 인정하지 못하고 사람과 사람 사이의 소통보다는 피부색이나 문화의 차이에 주목한다. 그런 의미에서 개방적이고 호기심 많은 부산의 대학생 11명이 만나고 느낀 이야기들을 풀어놓은 이 책『달라서 좋은 날에』는 특별하다. 청춘들에게 다른 것은 낯설거나 두려운 대상이기보다는 오히려 호기심의 대상이 된다. 달라서 오히려 더 호감이 가고 더 알고 싶어지는 것이다. 결국 이들에게 다문화는 사람과 사람이 만나 서로를 알아가고 이해하고 마침내 기억하는 소중한 과정이다.
이 책에는 11명의 지은이들이 쓴 5편의 소설과 5편의 수필, 그리고 1편의 단편만화가 담겨있다. 다양한 장르가 담긴 구성 자체가 다문화 적이다. 11명의 지은이들은 각자의 작품을 통해, 현대 사회에서 더 이상 외면하기 힘든 ‘다문화’ 의 현실에 대해 자신의 생각을 가감 없이 솔직하게 이야기한다. 지은이들은 이를 위해 유학생, 귀화자, 심지어는 한국에서 모국어를 가르치고 있는 자신의 외국인 교수까지 나름의 파트너를 찾아다니며 다양한 이야기를 듣고 자신의 생각을 다듬었다. 기획과 취재, 집필과 제작 등 책이 만들어지는 과정 전체를 경험하는 독특한 과정을 통해 완성된 이 책『달라서 좋은 날에』는, 분명히 기성작가의 생각과 글에 비해서는 거칠고 서툰 부분이 있겠지만 책 제목처럼 그래서 더 발칙하고 흥미롭다.

아프리카와 중국, 하와이와 우즈베키스탄을 넘나드는
달라서 더 좋은 여정의 기록
1부 ‘소소하면서 설익은 이야기’에는 5편의 단편소설이 실려 있다. 우선 김민정의 소설 <나, 그녀>는 아프리카 케냐에서 한국으로 귀화한 여학생이 부모의 간섭에서 벗어나 자유롭게 살아가는 일련의 과정을 담았다. 백기림은 <선영의 탄생>에서 ‘이선영(가명)’씨를 만나‘전시된 삶’에 대해 깨달아가며 그동안 다문화 당사자들을 왜곡된 눈으로 바라봤던 자신을 되돌아본 자전적 이야기를 썼다. 박미진의 <화이부동>은 ‘박크리스티나’라는 고려인과 함께 자신이 생각한 차별을 소설의 형식을 빌려 가감 없이 쓴 작품이며, 강지현 학생의 <#일상#데일리>는 파트너 ‘응엔츠웡안’씨가 한국에서 겪은 에피소드를 인스타그램의 형식을 빌어 재미있게 풀어낸 작품이다. 서동하의 <시크릿 하와이>는 하와이에서 살고 있는 ‘이예원’양과 몸이 바뀌는 과정을 통해 해외에서 한국인들이 겪는 차별과 다름에 대해 쓰고 있다.
2부 ‘수수하지만 필요한 이야기’에는 역시 5편의 짧은 수필이 담겨있다. 김희진의 <다르지만 같은 이야기>는 동명이인에 나이까지 같은 중국인 유학생 ‘김희진’양을 만나 함께 한국과 중국의 전통 문화를 체험하는 이야기이다. 김기령의 <안녕하세요, 스파씨바!>는 우즈베키스탄 출신의 ‘신안나’씨와 문화 차이에 대한 얘기를 편하게 나눈 내용을 담고 있으며 서지원의 <문화, 문화를 만나다>는 인도에서 온 청년 ‘마나브’씨와 함께 서로의 꿈에 대해 이야기하면서 교감을 나누는 과정을 담았다. 이유영의 <꼭꼭 씹어 먹기>는 인도네시아어 교수인 ‘알렉스’와 중국인 유학생 ‘장량’을 차례대로 만나면서 한국에서 살아간다는 것에 대해 듣고 여러 키워드를 통해 이를 표현했다. 변영훈의 <나의 프랑스 적응기>는 프랑스로 실습을 간 저자가 직접 체험하고 느낀 경험을 사실적으로 썼다. 마지막 3부에 담긴 4컷 단편만화들은 ‘나스 요시히코’ 라는 일본인 교수가 한국에서 겪은 이야기를 김지민이 재밌게 풀어낸 결과물이다.

더불어 총서 1권, 그 희망찬 발걸음의 시작점
『달라서 좋은 날에』는 부산외국어대학교 다문화창의인재양성사업단(단장 권오경)에서 기획한 다문화콘텐츠제작 프로젝트의 첫 번째 결과물이자 학생들과 산학협력 전문가가 협동하여 만든 <더불어 총서>의 첫 번째 창작물이다. 사업단은 다양한 프로그램들을 통해, 외국어대학교의 특성상 다양한 인종과 문화를 접할 기회가 많은 학생들이 자신의 생각을 풀어낼 수 있도록 좋은 선례들을 남기고 있는데 <더불어 총서>는 특히 학생들이 단순히 콘텐츠를 소비하는 소비자만의 입장이 아니라 스스로 콘텐츠를 제작하고 생산하는 일련의 과정을 겪으면서 보다 주도적인 문화생산자가 될 수 있도록 계기를 마련하고 있다. 일면 미숙한 점이 있더라도, 배우고 익히는 존재로서의 학생이 아니라 그동안 배우고 경험한 것을 자신의 이름을 걸고 생산해내는 존재로서의 저자가 되는 경험은 그 자체로 이미 의미있는 교육과정이라 할 수 있다. 앞으로의 <더불어 총서>의 행보가 더욱 궁금해지는 이유다.

“잠깐의 인사가 끝나고 나는 어머니와 함께 한국행 비행기에 몸을 실었다. 저녁 내내 말이 없던 어머니는 비행기가 이륙하고 나서 남자친구랑 헤어졌냐는 질문으로 입을 뗐다. (중략) 그렇게 나는 모든 것을 그곳에 남겨둔 채, 아프리카를 떠났다. 망고나무도, 하마탄도. 지긋지긋한 혹서의 계절도 꽤 긴 시간 동안 볼 수 없을 것이다.” (「나, 그녀」에서, 27p)

“그녀의 인생은 전시되어 있다. 누군가가 소설을 바라보는 것처럼. 나는 그 전시물을 소설이라는 또 다른 전시물로 향유하고 있다. 내가 내 마음대로, 내 입맛대로. 그녀의 이야기가 소설거리가 될 것이라고 판단했던 기준은 무엇일까? (중략) 머리가 아득해졌다. 그들의 인생을 소설거리로만 생각했던 나 자신을 타자의 시선으로 보았다. 그것은 폭력이었다.” (「선영의 탄생」에서, 46p)

“베로니카는 지은이의 답장을 보고 어찌할 바를 몰랐다. 지은이 죄송하다고 말했지만 진심으로 죄송한 건지 자신에게 화가 난 것인지 알 수가 없었다. (중략) 찝찝한 마음이 들었지만 베로니카는 뭐라 말할 수가 없었다. 대놓고 자신을 무시하는 게 틀림없었다. 울컥 짜증이 솟구치고 화가 났지만 더는 지은과 말을 섞고 싶지 않았다. 답장 없이 핸드폰을 닫았다.” (「화이부동」에서, 59p)

“그렇게 온갖 생각을 하다가 오늘 겪었던 일들이 떠올랐다. 한국인 서동하가 예원에게 들은 것들이 아닌, 내가 직접 겪고 느꼈던 경험들. 외국에 한 번도 나가 본 적 없던 나는 언제나 외국 생활에 대해 부정적이었고, 막연하게 두려워했다. (중략) 뭐, 어떻게든 되겠지. 나는 내일 내가 겪게 될 학교생활을 떠올리며 작게 웃음 지었다. 아버지는 나에게 항상 말씀하셨다. 피할 수 없으면 즐기라고.” (「시크릿 하와이」에서, 95p)

“똑같다. 나라가 다르니 대학교 수업방식이나 대학생활 같은 세세한 부분은 서로 다르지만, 취직을 위해 대학을 가는 것도, 미래에 대해 고민하는 것도 똑같다. (중략) 만남을 지속할수록 우리에게 쌓이는 것은 공감과 ‘그럴 수도 있겠다.’ 라는 서로에 대한 존중과 이해였다.”(「안녕하세요, 스파씨바!」에서, 129p)

“결론은, 익숙하지 않은 낯섦에서 나왔다. 외국인에게 틀린 영어를 보여줄까 두려워하는 마음과 외국인과의 소통에 익숙하지 않은 일부 한국인들의 모습이 알렉스 교수의 시각에서는 굉장히 특이했을 것이다. (중략) 어두운 색 피부를 가진 인도네시아인 알렉스 교수님의 외모를 보고 함부로 대하는 한국인이 꽤 있었다고 했다. 게다가 한국어도 어눌하니 더 그럴 수밖에.” (「꼭꼭 씹어 먹기」에서, 157p)

프롤로그 - 달라서 좋은 날을 꿈꾸며 / 서동하, 박형준

1부. 소소하면서 설익은 이야기
나, 그녀 / 김민정
선영의 탄생 / 백기림
화이부동 / 박미진
#일상#데일리 / 강지현
시크릿 하와이 / 서동하

2부. 수수하지만 필요한 이야기
다르지만 같은 이야기 / 김민정
안녕하세요, 스파씨바! / 김기령
문화, 문화를 만나다 / 서지원
꼭꼭 씹어 먹기 / 이유영
나의 프랑스 적응기 / 변영훈

3부. 그리고 그림 / 김지민

에필로그 - 수용을 넘어 생산으로 / 장현정, 박형준