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교육에서의 사회신경과학 올바른 배움과 애착기반의 학급 만들기
- Louis Cozolino 저
- 김유미, 허난설, 황예린 역
- 학지사
- 2017년 01월 10일
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ISBN: 9788999711091
424쪽
178 x 243 (㎜)
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책 소개
출판사 리뷰
저자는 오랜 진화과정에서 우리 뇌가 타인의 행동과 감정을 읽고 그에 적응하는 방식으로 진화되었다고 본다. 심지어 오늘날 뇌의 정보처리 능력이 방대해진 이유도 사회적 관계에서 오는 정보를 처리하기 위해서라는 것이다. 이처럼 저자는 사회신경과학의 연구 결과를 바탕으로 사회적 교류가 뇌의 진화과정에서 핵심 역할을 수행해 왔으며, 이는 개인의 학습능력 발달과정과도 밀접하다고 주장한다. 나아가 개인의 사회적 뇌 발달과정을 설명하면서, 저자는 유전자가 동일할지라도 경험에 따라 유전자의 발현 여부가 달라진다는 후성유전학적(epigenetic) 근거를 제시한다.
이 책에서 저자는 사회적 뇌의 부조화에 따른 학습문제, 왕따, 교사 소진, 공교육 붕괴 등에 대한 고민을 자신의 발달사와 풍부한 경험을 바탕으로 담담히 풀어 가고 있다. 결국 이 책은 사회적 뇌를 활용하여 제 교육문제에 다가가려는 저자 자신의 내적 여정을 담은 것이라 할 수 있다. 독자들도 이 책을 자신의 내적 여정을 위한 지침서로 삼아 역자들이 누린 즐거움을 만끽하고 나아가 부족적 교사로 거듭나길 기대한다.
저자 소개
저자 : 루이스 코졸리노 (Louis Cozolino)
임상심리학자이자 미국 캘리포니아주 페퍼다인대학교의 심리학과 교수다. 뉴욕주립대학교 스토니브룩캠퍼스에서 철학을, 하버드대학교에서 신학을 전공했고, UCLA에서 임상심
리학 박사학위를 받았다.
그는 사회신경과학은 물론 철학, 인류학, 심리학 등의 최신 이론을 교육에 효과적으로 접목해 아이들의 몸과 마음, 두뇌를 건강하게 성장시키기 위해 노력해 왔다.
특히 교실 속 안정적인 애착관계를 통해 아이들이 마음 놓고 공부할 수 있는 안전한 환경, 자유롭게 사고하는 능력을 키우는 학교를 만들 수 있다는 믿음으로, 전 세계 교육 현장에 ‘애착의 중요성’을 설파한다.
또한 스트레스의 장기적인 영향과 아동 학대에 대한 연구를 실시했으며 전 세계를 다니며 두뇌 발달, 진화, 심리치료에 대해 강의하고 있다. 현재 미국 로스앤젤레스에서 심리 상담실을 운영하고 있기도 하다.
주요 저서로 『교육에서의 사회신경과학』 『정신치료의 신경과학』 『뇌기반 상담심리학의 이론과 실제』 등이 있다.
역자 : 김유미
서울교육대학교 교육학과를 졸업하고, 중앙대학교 대학원에서 교육심리학으로 교육학 박사학위를 받았다. 서울교육대학교 초등교육학과 교수로 재직 중이다. 주된 관심사는 뇌의 학습 기제와 뇌 발달이며, 현재 다양한 연구를 통해 뇌과학과 교육의 연결고리를 찾는 중이다. 저서로는 『뇌를 알면 아이가 보인다』 『두뇌를 알고 가르치자』 『뇌를 통해 본 아동의 정서』 등이 있다. 옮긴 책으로는 『브레인 퓨처』 『위대한 뇌』 『위너 브레인』 『유아의 두뇌 발달』 등이 있다.
목차
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