출판사 서평
Principles and Applications of MALL (Multimedia-Assisted Language Learning)은 멀티미디어 언어교육의 이론과 실제 그리고 연구 동향을 구체적이고 포괄적으로 다룬 영문판 전문서이다. 본 책의 주요 내용은 다음과 같다. 첫째, 멀티미디어 언어교육에 대한 교육학적 접근을 통하여 멀티미디어 언어교육의 제 이론, 교수 및 학습 방법, 언어 네 가지(듣기, 말하기, 읽기 및 쓰기) 및 세 가지 보조(발음, 어휘 및 문법) 기능의 신장 방안, 그리고 멀티미디어 콘텐츠 평가의 기준, 절차 ...
Principles and Applications of MALL (Multimedia-Assisted Language Learning)은 멀티미디어 언어교육의 이론과 실제 그리고 연구 동향을 구체적이고 포괄적으로 다룬 영문판 전문서이다. 본 책의 주요 내용은 다음과 같다. 첫째, 멀티미디어 언어교육에 대한 교육학적 접근을 통하여 멀티미디어 언어교육의 제 이론, 교수 및 학습 방법, 언어 네 가지(듣기, 말하기, 읽기 및 쓰기) 및 세 가지 보조(발음, 어휘 및 문법) 기능의 신장 방안, 그리고 멀티미디어 콘텐츠 평가의 기준, 절차 및 시행에 대해 심도 있게 다루고 있다. 둘째, 앞서 언급한 내용을 바탕으로 다양한 멀티미디어 및 웹기반 학습 도구의 사용법, 언어 기능에 대한 수업 모형 탐구, 그리고 이를 적용한 다양한 교수 및 학습 방법, 학습 활동 등을 제시하고 있다. 마지막으로 국내외 주요 출판물 및 저명 학술지의 논문을 바탕으로 학습자, 교사 및 연구자에게 컴퓨터 활용 외국어교육의 시초부터 현재의 연구 경향 및 현안은 물론 미래의 방향까지 총망라하여 체계적으로 제시하고 있다.
학계 서평
최근 멀티미디어 및 정보통신 기술의 급속한 발전은 외국어 교육의 환경, 교수 및 학습 방법, 그리고 학습 과정에 지대한 영향을 미치고 있다. 특히, 스크린에이저(screenager)인 아동 및 청소년들을 위한 교수 및 학습에 있어서 멀티미디어 활용의 중요성이 더욱 부각되고 있다. 외국어 교육에 있어서 멀티미디어, 디지털 교과서(digital textbook), 웹기반 학습 도구 및 콘텐츠, 소셜 미디어(social media) 등의 활용은 전통교실 수업과 단순 텍스트 위주의 교수 및 학습 방법을 넘어서 역동적인 수업 환경을 창출하여 보다 상호작용적이고 의사소통 중심적인 교수 및 학습 방법을 가능하게 한다. 즉, 21세기 외국어 교육에 있어서 멀티미디어 및 정보통신 기술의 적절한 활용은 교수 및 학습의 질을 향상시켜 궁극적으로 효과적이고 성공적인 학습에 공헌할 수 있다.
Principles and Applications of MALL (Multimedia-Assisted Language Learning)은 멀티미디어 활용 언어교육의 전문가인 저자의 25년여간의 연구와 현장 수업을 바탕으로 하여 다년간 심혈을 기울인 이 분야의 전문서이다. 본 책은 멀티미디어 언어교육의 이론부터 실제, 적용 그리고 연구 동향까지 집대성한 것으로 교사 및 연구자들은 물론 학습자들에게도 21세기 지식정보화 시대의 외국어 교육에 새로운 방향을 제시해주는 멀티미디어 언어교육 분야의 지침서이다.
-조세경(경희대, 전 한국멀티미디어언어교육학회 회장)

목차
Acknowledgements / Preface / List of Acronyms
Introduction
Part 1 Pedagogy of MALL
Chapter 1 Theories and Practices of MALL
1. Multimedia in Language Teaching and Learning
2. Advantages and Limitations of Multimedia
3. The Roles of Multimedia, Teacher and Learner, and Interaction Patterns in MALL
4. Blended Learning
5. Computer-Assisted Language Testing
6. MALL and Instructional Models
7. Conclusion
* Tasks for Study and Discussion
Chapter 2 MALL and Language Skills Development
1. Computers and Listening
2. Computers and Speaking
3. Computers and Reading
4. Computers and Writing
5. Conclusion
* Tasks for Study and Discussion
Chapter 3 MALL Content Evaluation
1. Theoretical Background
2. MALL Content Evaluation Criteria and Evaluation Checklists
3. The Implementation of MALL Content Evaluation
4. Conclusion
* Tasks for Study and Discussion
Part 2 Hands-on Practice of Editing, Authoring, and Learning Tools
Chapter 4 Editing Tools I: Words & Texts, Images, and Cartoons
1. Words and Texts: Tasks for Study and Discussion
2. Images: Tasks for Study and Discussion
3. Cartoons: Tasks for Study and Discussion
Chapter 5 Editing Tools II: Sounds, Videos, and Animations
1. Sounds: Tasks for Study and Discussion
2. Videos: Tasks for Study and Discussion
3. Animation: Tasks for Study and Discussion
Chapter 6 Authoring Tools
Hot Potatoes
1. JCloze
2. JMatch
3. JMix
4. JQuiz
5. JCross
6. Masher
* Tasks for Study and Discussion
Chapter 7 Other Learning Tools
1. Schoology: Tasks for Study and Discussion
2. Voxopop: Tasks for Study and Discussion
3. Grammarly: Tasks for Study and Discussion
4. OKMindmap: Tasks for Study and Discussion
5. Compleat Lexical Tutor (Lextutor): Tasks for Study and Discussion
Part 3 Integration of MALL into the Classroom
Chapter 8 Focus on Language Skills Development: Listening, Speaking, Reading and Writing
1. Listening
2. Speaking
3. Reading
4. Writing
* Tasks for Study and Discussion
Chapter 9 Focus on Sub-Skills Development: Pronunciation, Vocabulary, and Grammar
1. Pronunciation
2. Vocabulary
3. Grammar
* Tasks for Study and Discussion
Chapter 10 Focus on Integrated Language Skills Development
1. Multimedia Content for Teaching Integrated Skills
2. A Sample Lesson Plan for Teaching Integrated Skills
3. Teaching Methods and Techniques for Integrated Skills
* Tasks for Study and Discussion
Part 4 Trends and Current Issues in CALL/MALL
Chapter 11 Research on CALL/MALL Overseas
1. 1980s?Mid-1990s
2. 1997?2002: The Software Period
3. 2003?2007: The Internet Period
4. 2008?2012: The Mobile Period
5. 2013?2015: The Social Media Period
6. Conclusion
* Tasks for Study and Discussion
Chapter 12 Research on CALL/MALL in Korea
1. 1998?2002: The Software Period
2. 2003?2007: The Internet Period
3. 2008?2012: The Mobile Period
4. 2013?2015: The Social Media Period
5. Conclusion
* Tasks for Study and Discussion
Appendices / Bibliography / Index