출판사 서평
■ 한국에만 있으면 절대 알기 어려울 영문법!
미국의 영문법뿐 아니라 라이프 설명을 통해 새로운 시각으로 영어를 해석합니다.
영문법을 마치 공식처럼 달달 외우기만 하셨나요? 기존의 영문법을 뛰어넘어 현지의 실생활에서 자주 쓰이는 어법 및 구어체를 통해 현지인과 더욱 자연스럽게 의사소통하도록 도와주는 책을 만나실 수 있습니다.
한국 영어교육에는 정형화된 영문법이 존재하여 그것을 공식처럼 외우고 있기 마련이기에 영문법이 알고 있는 것과 다르게 쓰이면 이해하기 어려워합니다. 하지만 미국 현지에서 영어는 정확히 한국 교육에서 알려...
■ 한국에만 있으면 절대 알기 어려울 영문법!
미국의 영문법뿐 아니라 라이프 설명을 통해 새로운 시각으로 영어를 해석합니다.
영문법을 마치 공식처럼 달달 외우기만 하셨나요? 기존의 영문법을 뛰어넘어 현지의 실생활에서 자주 쓰이는 어법 및 구어체를 통해 현지인과 더욱 자연스럽게 의사소통하도록 도와주는 책을 만나실 수 있습니다.
한국 영어교육에는 정형화된 영문법이 존재하여 그것을 공식처럼 외우고 있기 마련이기에 영문법이 알고 있는 것과 다르게 쓰이면 이해하기 어려워합니다. 하지만 미국 현지에서 영어는 정확히 한국 교육에서 알려준 대로 쓰이지 않습니다. 오히려 알고 있는 것과 반대로 쓰이기도 하고 미처 알고 있지 못한 미세한 뉘앙스 차이가 생기기도 합니다. 그래서 폭넓은 영문법을 알고 있어야 현지인과의 의사소통에 문제를 줄일 수 있습니다. 미국에 직접 살아보지 않는 한 알기 어려울 실생활 영어와 현지 분위기를 박우상 박사의 해박한 설명을 통해 한 권의 책으로 알아가시길 바랍니다. 미국의 역사, 사회, 문화는 물론, 현지 영어에 대해 감을 얻어가실 수 있습니다.

10년 넘게 미국에서 공부한 박우상 박사가 섬세하게 끄집어 낸 한국 영문법 교육의 허점을 바탕으로 적어 내려간 현지의 실생활 문법 및 어법, 구어체적인 표현 그리고 미세한 뉘앙스 차이 분석은 여러분을 현지영어와 더욱 가깝게 만들어 줄 것입니다.
마치 한국문화를 잘 알게 된 똑똑한 외국인 친구가 얘기해주는 것 같은 느낌을 주는 이 책은 그래머 인사이트(Grammar insights)라기보다 라이프 인사이트(Life insights)라 해도 손색이 없습니다.

■ 이 책의 구성 및 특징

1. 영문법에 대한 통찰력 있는 해설
각 단원을 소개하는 [Overview] 파트에서는 한국의 영문법 편견에 대한 설명과 함께 그 단원의 주요 영문법에 대해 깊이 있는 해설을 하였습니다. 책 제목이 말하듯이 일반적인 영문법 설명이 아니라 미국 사회에서의 오랜 경험을 바탕으로 통찰력 있는 설명이 제시되어 있습니다.
2. 폭넓은 이해를 위한 다양한 예시
[Grammar Reading] 파트에 다양한 분야의 리딩 텍스트가 제시되어 있습니다. 영화대사, 영문소설, 영어신문, 연설문, 저널 등의 진정성 있는 영문 텍스트를 엄선하였습니다. 이를 통해 단원의 영문법을 더욱 잘 이해할 수 있으며 그뿐 아니라 영어의 다양한 세계에 대한 해박한 지식을 가질 수 있습니다.
3. 미국 문화 이해하기
각 리딩 텍스트의 더욱 완벽한 이해를 위해 [참고] 부분에는 글이나 대화의 시대적 배경, 저자의 의도, 사회학적 설명을 통해 지문과 미국 문화의 이해를 높일 수 있는 내용으로 구성되었습니다.
4. 꼼꼼한 설명
각 단원에서 소개하는 문법에 대한 설명을 총 세네 번에 걸쳐 반복하여 자세하게 설명해줍니다. [Grammar Insights]는 리딩 텍스트의 문법을 깊이 있게 들여다보는 코너입니다. 단원의 핵심 문법과 리딩 텍스트가 어떤 연관이 있는지 자세한 분석을 통해 설명해줍니다. 이 파트를 통해 평상시 궁금해하셨던 영문법을 이해하실 수 있습니다.
5.훌륭한 단어 설명
[Reading Words]는 독해 지문에 나오는 단어에 대한 설명 부분입니다. 단어장 식의 단어 설명이 아니라 어학적 지식을 확장할 수 있는 설명들이 함께 들어 있습니다. 문장을 통해 단어의 이해도를 넓힐 수 있게 하였고 해당 지문의 상황에서의 단어의 쓰임을 고려했습니다.

목차
》저자 서문
》편집자의 글
》이 책의 구성과 특징

Unit 1 수식을 받았는데 정관사를 안쓰네요? ㆍ14
(1) 예문01-04 정관사 the가 오는 경우
(2) 예문05-14 관사가 쓰이지 않거나 부정관사 a가 쓰이는? 경우
Unit 2 those를 써야 하는데 왜 them을 쓰나? ㆍ30
(1) 예문 01-06 those의 뜻으로 쓰이는 them
Unit 3 숫자는 복수인데 a를 붙인다? ㆍ38
(1) 예문01-07 a + 형용사 + 복수 수사 + 복수 명사
(2) 예문08-11 복수 수사 + percent (단수); a + 형용사 + 복수 수사 + percent (단수)
Unit 4 맥락도 없이 갑자기 튀어 나온 that의 정체는? ㆍ52
(1) 예문01-08 암묵적으로 이해되는 대명사 that/those
Unit 5 일반인의 대명사 you가 YOU가 아닌 I 라구요? ㆍ62
(1) 예문01-02 일반인을 나타내는 you : 보편적으로 적용될 수 있는 일반인으로서의 you
(2) 예문03-06 일반인을 나타내는 you : 문맥과 화제의 성격에 따라 제한된 의미의 you
(3) 예문07-08 일반인을 나타내는 you : 실질적으로 말하는 이 자신 (I)을 가리키는 you
Unit 6 부분부정의 부분적 알기 넘어서기 ㆍ72
(1) 예문01-04 부분부정의 기본 형태들
(2) 예문05-09 부분부정의 기본 형태들: 부정어 + 전체/완전/강조어: 다른 표현들
(3) 예문10-11 전체어 + 부정어 (1): 부분부정을 나타내는 경우
(4) 예문12-13 전체어 + 부정어 (2): 완전부정을 나타내는 경우
(5) 예문14-18 부정어 + 전체어: (형태상) 부분부정 \u003d (의미상) 완전/상당부정의 경우
Unit 7 부정문의 some? 긍정문의 any? ㆍ94
(1) 예문01 부정어 + 전체어: (형태상) 부분부정 \u003d (의미상) 완전/상당부정의 경우
Unit 8 문어체엔 Which? 구어체엔 that? ㆍ116
(1) 예문01-02 관계대명사 that과 which의 제한적 용법: 기본
(2) 예문03-04 관계대명사 which의 계속적 (설명적/서술적/부가적) 용법
(3) 예문05-09 관계대명사 that의 계속적 (설명적/보충적/서술적) 용법
Unit 9 “Am I not?” 인가?, “Aren't I?” 인가? ㆍ128
(1) 예문01-05 동사의 수: Aren't I?
Unit 10 자동사+전치사\u003d타동사의 그 미세한 뉘앙스 차이 인사이트 ㆍ134
(1) 예문01-02 자동사+전치사(+목적어): 동사구를 형성하지 않는 경우
(2) 예문03-10 상당히 다른 또는 독자적인 의미를 가지는 동사구를 형성하는 경우
Unit 11 현재진행은 강한 의지다? ㆍ146
(1) 예문01-06 현재진행 시제: 말하는 이가 주어인 경우: 미래에 관한 현재의 강한 의지 등
(2) 예문07-08 현재진행 시제: 말하는 이와 주어가 다른 경우: 주어에 대한 말하는 이의 미래의 행위에 관한 강한 의사 전달
Unit 12 사역동사의 미세한 뉘앙스 차이 인사이트 ㆍ156
(1) 예문01-07 주어 + have + 목적어 + 동사원형: 의미유형 (1): 주어의 의지 (의사/바램)
(2) 예문08-10 주어 + have + 목적어 + 동사원형: 의미유형 (2): 상황의 전개나 변화
(주어의 의지와 무관하거나 주어의 의지에 반하여)
Unit 13 과거분사에 존재하는 미세한 뉘앙스 차이 인사이트 ㆍ170
(1) 예문01-03 (1): 주어의 의지
(2) 예문04-06 (2): 상황의 전개나 변화 (주어의 의지와 무관하거나 주어의 의지에 반하여
(3) 예문07-09 (3): 목적어의 상태
Unit 14 현재분사에 존재하는 미세한 뉘앙스 차이 인사이트
(1) 예문01-03 (1): 주어의 의지 + 목적어의 진행 중인 동작
(2) 예문04-06 (2): 상황의 전개나 변화 (주어의 의지와 무관하거나 주어의 의지에 반하여)
+목적어의 진행 중인 동작
Unit 15 could인데 미래다? ㆍ190
(1) 예문01-06 조동사 could: 현재 또는 미래 지향적인 가능성이나 추측
(2) 예문07-09 could + have + 과거분사: 과거의 사건/상황에 관한 현재의 추측/판단
(3) 예문10 주어 + could have + p.p.\u003d가정법 과거완료
Unit 16 used to와 would의 그 미묘한 뉘앙스 차이 인사이트 ㆍ202
(1) 예문01-03 would: 과거의 대단히 반복적, 규칙적, 상례적, 지속적 사건, 행위, 버릇, 상태
(2) 예문04-05 would: 과거의 대단히 반복적, 규칙적, 상례적, 지속적 사건, 행위: 다발적사용
(3) 예문06-08 used+ to- 부정사:과거의 대단히 반복적, 규칙적, 지속적 사건,
(4) 예문09-12 used + to-부정사: 과거의 대단히 반복적, 규칙적, 지속적 사건, 상태 + 지금
(5) 예문13-14 used to를 사용하여 과거의 대단히 반복적, 습관적, 규칙적, 상례적, 지속적
Unit 17 ‘should + have + 과거분사’가 “~했어야 했다”가 아니다? ㆍ218
(1) 예문01-03 should + have + 과거분사 (1): ...했어야 했다, 그러나 그렇게 하지 않았다
(2) 예문04-07 should + have + 과거분사 (2): ... 했어야 했다 (실제로 그렇게 하였다)
Unit 18 cannot ... too와 cannot ... enough에 대한 인사이트 ㆍ228
(1) 예문01-03 cannot ... too ...: (1) “아무리 ... 해도 지나치지 않다.”
(2) 예문04-05 cannot ... too ...: (2) “지나치게/아주 ... 할 수(는) 없다/해선 안된다.\"
(3) 예문06 cannot ... enough (...): (1) “아무리 ... 해도 지나치지 않다.”
(4) 예문07 cannot ... enough (...): (2) 실제로 “아주/지나치게 ... 할 수(는/가) 없다,
... 너무/지나치게 ... 해서는 안 된다\"
Unit 19 하루에도 수십 번 쓰이는 주어 + be동사의 생략 인사이트 ㆍ238
(1) 예문01-08 접속사 + (주어 + be 동사) ...: 주어와 be 동사의 생략
(2) 예문09-12 접속사 + (주어 + be 동사): 부사절의 주어가 주절의 주어와 다를 때
Unit 20 or는 선택 아닌 동격이다? ㆍ252
(1) 예문01-05 동격/설명의 접속사 or: A, or B: A\u003dB
Unit 21 가정법의 핵심은 태도다! 분위기다! ㆍ258
(1) 예문01-04 가정법 과거(1): 현재 사실의 반대나 실현 불가능한 것을 가정하거나 소망해보는 경우
(2) 예문05-09 가정법 과거(2): 열린 가능성의 어법: 어느 정도의 또는 상당한 가능성이 열려있는 가정이나 강렬한 소망(종종 신중하거나 정중한 표현)
Unit 22 느낌표 없는 감탄문? ㆍ270
(1) 예문01 What +주어+ 동사(또는 be동사나 조동사)...(!) 문형
(2) 예문02 How +주어+ 동사(또는 be동사나 조동사)...(!) 문형
(3) 예문03 서술문의 구조를 취한 감탄문
(4) 예문04-08 Yes-No 의문문의 형태:(1)긍정형의 Yes-No 의문문의 형태를 취한 감탄문
(5) 예문09-11 Yes-No 의문문의 형태:(1)부정형의 Yes-No 의문문의 형태를 취한 감탄문
(6) 예문12-14 to 부정사구의 형태를 취한 감탄문
(7) 예문15-17 If only+가정법(!/.)의 형태를 취한 감탄문
Unit 23 명령문의 부가의문문에 대한 인사이트 ㆍ290
(1) 예문01-04 명령문, + will you?
(2) 예문05-12 명령문, + would you/wouldn't you/why don't you 등의 형태