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    아하 통합학급

    아하 통합학급 모든 이를 위한 통합교육의 실제

    • 전선주 외 저
    • 학지사
    • 2012년 06월 15일
    • 정가
      16,000원
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    ISBN: 9788963309057 390쪽 189 x 238 (㎜)

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    • 판매지수 : 319

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    저자 소개

    전선주 외

    강남대학교 초등특수교육과 학사, 대구대학교 교육대학원 특수교육학 석사를 받았다. 국립한국경진학교(정서행동장애), 국립한국선진학교(정신지체) 교사를 지냈고 2000년 한맥문학 시로 등단했다. 한국통합교육연구회 회장을 역임했고 현재 인천도림초등학교 교사다. 주요 저서로 '아하! 통합학급', '꺼야 꺼야 할꺼야', '발달장애유아의 치료인형극', '네잎클로버 편들기' 등이 있다.

    목차

    목차
    감수자의 글
    머리말
    제1장 통합교육 현장 이야기
    1. 선 물
    2. 통합학금 담임과 장애학생 제자
    3. 장애인 친구의 도우미로 산다는 것
    4. 현지와의 첫 만남
    5. 포도 한 송이가 영글 때까지
    6. 세상의 중심이 되기를 바라며…
    제2장 통합교육의 다양한 의견과 상담 사례
    통합유치원이 있나요?｜통합유치원의 운영에 대해 알고 싶어요｜통합교육에 대한 쓴소리와 단소리｜제 말 좀 들어 주세요｜의견 좀 듣고 싶어요 - 통합교육 체계｜이럴 땐 어떻게 해야 하죠?｜통합교육, 어렵다｜일반학생의 부모가 통합교육을 반대한다면 어떻게 설득해야 할까요?｜일반 초등학교 내 장애아의 어려움에 관해서…｜세계 여러 나라의 통합교육｜우리나라 통합체육의 문제점｜궁금해요!통합교육의 장단점, 알려주세요｜통합교육에 대한 소견｜인식에 관한 질문입니다. 꼭 대답해 주세요｜우리 아이는 어디로 가야 하나요?｜통합교육이란?｜답변, 꼭 좀 부탁 드려요｜사람 사는 소리 들려주고 싶다｜내 사랑 ○○｜ 통합교육의 기쁨｜초등 교과서의 장애 관련 내용 분석을 도와주세요｜고맙습니다, 그리고 제안 하나!｜특별한 관심｜통합교육 활성화를 위해 해결해야 할 과제｜통합교육을 하는 초등학교를 알려 주세요｜가산점에 대한 짧은 생각｜학습장애아｜통합교육을 시키고 싶습니다｜통합유치원 입학의 나이 제한｜통학교육에 대하여…｜장애 유아의 통합교육을 위한교사의 소망｜이런 정책이 장애 유아의 통합을 막고 있습니다｜우리 반에 약청 학생이 있어요｜우리 학급에 정신지체아가 있는데…｜통합교육에 대해 궁금한 것이 있는데요?｜우리 반 아이에게 무엇을?｜속상해서…｜통합교육의 좋은 점과 어려운 점은 무엇인가요?｜우리 동동이를 어쩌면 좋을까요?｜통합교육을 잘하려면…
    제3장 통합학급 선생님을 위한 작은 대안
    1. 통합교육을 위한 학교와 학급의 행정
    2. 특수학급 선생님을 위한 배려
    3. 장애학생과 일반학생의 생활지도
    4. 장애학생의 수업 지도
    5. 추천 도서
    6. 추천 사이트
    7. 추천 자료
    제4장 장애학생들의 생활 지도 사례
    1. 웃고 삽시다
    2. 수업시간
    3. 숫자를 몰라도 정확해요
    4. 신발 신기
    5. 다른 콩 몫까지 크는 강낭콩
    6. 타조 인형이 무서워요
    7. 휴지나 종이를 자꾸 찢는 아이
    8. 선생님! 매일 옷이 흠뻑 젖어 와요
    9. 밥그릇은 연구 대상?
    10. 장애인이 꺼려지는 이유
    11. 어떻게 할까
    제5장 유아학교와 초등학교의 통합교육 대한
    1. 유아학교의 통합교육
    2. 초등학교의 통합교육
    제6장 중학교와 고등학교의 통합교육 대안
    1. 통합교육의 성공을 위한 각종 계획 수립하기(3월)
    2. 너와 나의 다름과 같음을 배우는 장애이해교육하기(4월)
    3. 출발점을 같게 해 주는 작은 배려 - 평가하기 (5월)
    4. 통합교육의 시작은 통합학급 수업 참여에서(6월)
    5. 통합교육의 성공을 위한 가장 훌륭한 파트너, 학부모 상담하기(7월)
    6. 홀로서기를 위한 일상생활 훈련하기(9월)
    7. 어른으로 성장하기 위한 진로 · 직업 교육(10월)
    8. 문제행동의 소거를 위한 행동수정 기법(11월)
    9. 100% 교육 만족을 위하여 만족도 조사 실시하기(12월)
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