저자 : 아놀드 P. 골드스타인 (Arnold P. Goldstein)
1963년 시러큐스대학교 심리학과의 임상심리학 분야에 참여했고 1980년까지 그곳에서 학생들을 가르치며 심리치료센터의 책임도 맡았다. 현재 자신이 운영하고 있는 공격성연구센터를 1981년에 설립했다. 1985년에 시러큐스대학교 특수교육과에 참여했고 1990년에는 뉴욕 주 비행태스크포스의 조직을 도왔고 공동 책임자가 되었다. 도달하기 어려운 내담자에 대해 연구자로서뿐만 아니라 실천가로서 평생 동안 관심을 가졌으며, 1980년 이후의 주요 연구와 심리교육의 초점은 청년폭력이었다. 또한 만성적으로 반사회적인 사람들에게 친사회행동을 가르치기 위한 심리교육 프로그램과 교육과정의 개발자다. 수많은 저술이 있으며, 『공격성 대체 훈련: 공격적인 청소년을 위한 종합적 중재(Aggression replacement training: A comprehensive intervention for aggressive youth)』, 『준비 교육과정：친사회능력 가르치기(The prepare curriculum: Teaching prosocial competencies)』, 『비행에 대한 비행청소년(Delinquents on Delinquency)』, 『갱 중재 편람(The gang intervention handbook)』, 『그것을 완전히 부순다：학생의 공격성 관리를 위한 교사 지침서(Break it up: A teacher’s guide to managing student aggression)』 등이 대표적이다.  

저자 : 엘렌 맥기니스 (Ellen McGinnis)
1986년 아이오와대학교에서 철학 박사학위를 받았다. 그녀는 초등교육, 특수교육, 학교행정 학위를 소지하고 있다. 공립학교와 병원 본위 프로그램의 교사와 교육자문가를 지냈다. 위스콘신대학교 특수교육과 부교수를 역임했고 정서/행동장애 아동·청소년을 위한 기숙제·통학제 치료시설로 아이오와 주 디모인에 있는 Orchard Place의 학교 프로그램 교장으로 9년간 봉직했다. 현재는 디모인 공립학교의 학생·가족서비스 집행이사를 맡고 있다. 정서/행동장애 청소년의 판별과 교수에 대한 여러 논문을 저술하였으며, Arnold P. Goldstein 박사와 함께 『초등학생의 스킬스트리밍(Skillstreaming the elementary school child)』, 『청소년의 스킬스트리밍(Skillstreaming the adolescent)』, 『유아기의 스킬스트리밍(Skillstreaming in early childhood)』 개정판의 공동저자이다. 남편 Carl Smith와의 사이에 Sara(21세)와 Alex(18세)를 자녀로 두고 있다.  

역자 : 한현민
대구대학교에서 특수교육학을 전공하고 1996년에 문학 박사학위를 취득했다. 1998년부터 대진대학교 아동학과 교수로 재직하고 있으며, 특수아동교육과 행동치료 관련 교과목을 주로 가르치고 있다. 아동행동치료실을 1999년부터 7여 년간 책임 운영한 경험이 있으며, 2012년 현재는 경기도 포천에서 초등학교 학생들에게 친사회행동기술을 가르치는 비영리 교육사업을 “더불학교”(http://cafe.daum.net/ProSociety)라는 이름의 ‘찾아가는 대안학교’ 방식으로 운영하고 있다. 교육인적자원부 교육과정심의회(특수학교 분과) 심의위원을 역임했으며, 특수학교 교육과정 개발(제7차, 2008년 개정)과 교과용 도서 연구·집필(기본교육과정 수학, 사회)에 각각 두 차례 참여했다. 『행동수정이론과 특수아동에의 적용』(공역, 1993), 『특수아동의 이해와 교육』(공역, 1996), 『특수아동과 특수교육』(2000), 『선-행동치료』(공저, 2008) 등의 저·역서가 있다. 「2008년 개정 특수학교 기본교육과정 사회과 교과교육의 적합성 검토」(책임, 2009) 등 20여 편의 논문과 함께, 『특수교육 교원 양성 모형개발 연구』(공동, 2007) 외 10여 책의 정책과제 연구보고서가 있다. 아내 최은주(崔銀周)와의 슬하에 도언(度彦), 나언(娜彦), 이언(怡彦) 삼 남매를 두고 있다.  

역자 한현민(韓賢珉, Hyun-min Han)은 대구대학교에서 특수교육학을 전공하고 1996년에 문학 박사학위를 취득했다. 1998년부터 대진대학교 아동학과 교수로 재직하고 있으며, 특수아동교육과 행동치료 관련 교과목을 주로 가르치고 있다. 아동행동치료실을 1999년부터 7여 년간 책임 운영한 경험이 있으며, 현재는 경기도 포천에서 초등학교 학생들에게 친사회행동기술을 가르치는 비영리 교육사업을 “더불학교”라는 이름의 ‘찾아가는 대안학교’ 방식으로 운영하고 있다. 교육인적자원부 교육과정심의회(특수학교 분과) 심의위원을 역임했으며, 특수학교 교육과정 개발(제7차, 2008년 개정)과 교과용 도서 연구·집필(기본교육과정 수학, 사회)에 각각 두 차례 참여했다. 『행동수정이론과 특수아동에의 적용』(공역, 1993), 『특수아동의 이해와 교육』(공역, 1996), 『특수아동과 특수교육』(2000), 『선-행동치료』(공저, 2008) 등의 저·역서가 있다. 「2008년 개정 특수학교 기본교육과정 사회과 교과교육의 적합성 검토」(책임, 2009) 등 20여 편의 논문과 함께, 『특수교육 교원 양성 모형개발 연구』(공동, 2007) 외 10여 책의 정책과제 연구보고서가 있다. 아내 최은주(崔銀周)와의 슬하에 도언(度彦), 나언(娜彦), 이언(怡彦) 삼 남매를 두고 있다.