출판사 서평
학습자 중심의 다양한 그룹 활동 & 일본 문화가 자연스럽게 녹아 있는
오리지널 커뮤니케이션을 추구하는 일본어 입문 교재
낡고 딱딱한 주입식 일본어 교육에서 벗어나 오리지널 커뮤니케이션을 추구?하는 창의적인 교사, 능동적이고 적극적인 학생을 위한 그룹 활동 중심의 신개념 일본어 입문 교재. 실제로 일본 현지를 여행하며 겪는 다양한 에피소드와 대화문를 통해 자연스럽게 일본어와 일본 문화를 이해하고 체험하게 했다. 다양한 놀이 활동과 퀴즈, 게임 등의 그룹 활동을 통해 학습 효과를 극대화하는 방식을 취했으며 실제 수업에서 실천, 응...
학습자 중심의 다양한 그룹 활동 & 일본 문화가 자연스럽게 녹아 있는
오리지널 커뮤니케이션을 추구하는 일본어 입문 교재
낡고 딱딱한 주입식 일본어 교육에서 벗어나 오리지널 커뮤니케이션을 추구하는 창의적인 교사, 능동적이고 적극적인 학생을 위한 그룹 활동 중심의 신개념 일본어 입문 교재. 실제로 일본 현지를 여행하며 겪는 다양한 에피소드와 대화문를 통해 자연스럽게 일본어와 일본 문화를 이해하고 체험하게 했다. 다양한 놀이 활동과 퀴즈, 게임 등의 그룹 활동을 통해 학습 효과를 극대화하는 방식을 취했으며 실제 수업에서 실천, 응용해 볼 수 있는 다양한 아이디어들이 담겨 있다.
1. 창의적인 그룹 활동 중심의 교재 - 여럿이 모여 회화 연습하기, 게임이나 놀이 활동, 퀴즈 등 다양한 그룹 활동
2. 일본 문화가 자연스럽게 녹아 있는 교재 - 이야기와 놀이로 이해하고 체험하는 생생한 일본어와 일본 문화
3. 쉽고 재미있게 일본어 문자를 익힐 수 있는 교재 - 다양한 그림과 활동으로 익히는 히라가나와 가타카나
4. 일본 현지 회화를 시뮬레이션 할 수 있는 교재 - 일본 현지의 볼거리, 즐길거리, 교통편 등 다양한 여행 정보 마련
[특별부록] 오디오 CD 1장
※ 사람in 홈페이지 www.saramin.com 에 들어가시면 이 책에 나오는 모든 스크립트의 음성 파일을 다운로드 받으실 수 있습니다.
창의적인 교사, 능동적이고 적극적인 학생을 위한
그룹 활동 중심의 신개념 시뮬레이션 일본어 입문 교재
일본어 교육 환경의 변화와 새로운 학습 방식에 대한 교사와 학생들의 요구에 따라, 학습자가 능동적이고 적극적으로 참여할 수 있는 다양한 그룹 활동과 회화 연습, 놀이 활동을 중심으로 새롭게 구성한 일본어 입문 교재입니다.
[이 책의 구성과 활용]
1. ?話(회화)_ 도쿄를 중심으로 유명한 관광지에서 이루어지는 대화문으로 구성되어 있습니다. 주인공 시원이 친구인 야마모토를 나리타공항에서 처음 만나는 장면부터 도쿄와 도쿄 근교 곳곳을 다니며 시원과 야마모토가 나누는 대화문이 주된 내용입니다.
2. ドリル(반복 연습)_ 어느 정도 통제된 형태로 주요 문형을 익히는 연습입니다. 그림을 보고 간단한 A, B 형태의 대화문을 만들고 대화해 봅니다. 간단한 치환 연습으로 일본어의 기초적인 토대를 세워 주는 의미에서 회화 연습 전 단계로 담았습니다.
3. ?話トレ-ニング(회화 연습)_ 한 가지 패턴으로 지루해지지 않도록 다양한 활동을 도입하였습니다. 그룹으로 인터뷰를 통한 취미나 특기 묻기, 제시된 예문을 응용하여 대화하기, 장면이나 상황을 설정하여 역할놀이 하기 등으로 수업 내용이 풍부하고 재미있도록 하였습니다.
4. グル-プ アクティビティ-(그룹 활동)_ 그룹 활동을 하며 주요 학습 내용을 익힙니다. 숫자세기 표현을 익히기 위한 간단한 게임부터 회화 연습을 위한 그룹 활동 등 다양한 게임으로 꾸몄습니다.
5. 耳のトレ-ニング(듣기 연습)_ 그 과에서 학습한 내용을 중심으로 간단한 듣기 연습을 해 봅니다. 내용을 듣고 질문에 대한 답을 써보는 문제로 학습자에게 부담을 주지 않도록 핵심적인 내용을 듣는 데 초점을 두었습니다.
6. 手のトレ-ニング(쓰기 연습)_ 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 골고루 학습할 수 있도록 학습자가 직접 써보는 코너를 마련하였습니다.
7. 文法チェック(문법 체크)_ 그 과의 주요 문법사항을 간단히 요약 정리하여 마무리 복습으로 활용할 수 있습니다.
8. プレイ in ○○○(○○○에서 놀기)_ 일본의 온천에서 상식적으로 지켜야 할 사항, 디즈니씨와 디즈니랜드의 다른 점, 마쓰리의 특징 등을 퀴즈 형식으로 문제를 풀면서 일본의 문화를 익히고 간접적으로 체험해 보는 문화 놀이 활동입니다.
9. ○○○ インフォメ?ション(○○○ 정보)_ 일본의 유명한 관광지 중에서 가 볼 만한 곳을 골라 교통편이나 관광지에 대한 간단한 소개글을 담았습니다.
[진행 방법 (유의점)]
*인원에 교사는 포함되어 있지 않습니다.
1. ?話(회화)_ 형용사나 동사가 도입된 과에서는 2-4를 먼저 배우고 나서 1을 배우면 소요 시간이 훨씬 단축됩니다. (최적 인원 2명, 소요 시간 10~20분)
2. ドリル(반복 연습)_ 대부분 간단한 대화 연습으로, 충분한 연습 시간 후에 발표하도록 합니다. (최적 인원 2명, 소요 시간 10~20분)
3. ?話トレ-ニング(회화 연습)_ 학습자 개인의 정보, 생각, 경험 등이 반영되므로, 평소의 짝이 아닌 다른 상대와 대화·발표하면, 반 친구에 대한 정보를 모두가 공유하는 시간이 될 수 있습니다. (최적 인원 2명, 소요 시간 10~20분)
4. グル-プ アクティビティ-(그룹 활동)_ 활동 결과를 전체에 공개한다는 것을 전체로 시작하면 경쟁심을 유발하여 활기 넘치는 활동이 됩니다. (최적 인원 2~4명, 소요 시간 10~30분)
5. 耳のトレ-ニング(듣기 연습)_ 포인트가 되는 단어를 포착하는 연습이므로, 포인트에 주의해서 듣도록 합니다. (최적 인원 1명, 소요 시간 5~10분)
6. 手のトレ-ニング(쓰기 연습)_ 초급 학습자에게는 쓰기가 가장 어려운데, 학습자의 습득 여부를 판단하는 최종 단계로 이용하세요. (최적 인원 1명, 소요 시간 10분)
7. 文法チェック(문법 체크)_ 2-4를 먼저 학습하고 7에서 정리하고 난 후 1을 배워도 됩니다. 또는 1-6을 순서대로 끝마치고 7에서 정리해도 무관합니다. 학습자나 교사의 형편을 고려하여 적절히 활용하세요. (최적 인원 1명, 소요 시간 5분)
8. プレイ in ○○○(○○○에서 놀기)_ 퀴즈 형태로 되어 있는데 학습자가 전부 맞출 경우에는 보너스 점수를 주세요. 시간적인 여유가 없으면 수업에서 다루지 않아도 됩니다. (최적 인원 2명, 소요 시간 10분)
9. ○○○ インフォメ-ション(○○○ 정보)_ 다 같이 읽으면서 수업하세요. 나아가 학습자에게 관련 자료나 정보를 준비해 오도록 과제로도 활용해 보세요. (최적 인원 1명, 소요 시간 5분)

 

목차
[Unit 01] ひらがな 1 あ행～な행
[Unit 02] ひらがな 2 は행～ん
[Unit 03] ひらがな 3 탁음·반탁음·요음·촉음·발음(撥音)
[Unit 04] カタカナ ア행～ン
[Unit 05] 成田空港で
[Unit 06] 新宿は東京?の中心です
[Unit 07] 秋葉原は趣味の町です
[Unit 08] 原宿の若者ファッションです
[Unit 09] ?谷のスクランブル交差点はダイナミックです
[Unit 10] お台場のカジノはゲ-ムですよ
[Unit 11] ?草は昔からにぎやかでした
[Unit 12] ディズニ-シ-の中にホテルがありますね
[Unit 13] ランドマ-クタワ-は?浜のシンボルです
[Unit 14] 箱根のロ-プウェイはとても長いですよ
[Unit 15] 祭りは見る人より?加する人の方が?しいです